一道高中数学题（命题）命题P：f(x)=lg[ax^2-x+(1/16)a]的定义域为R；命题Q：不等式3^x-9^x

相关推荐

• 命题p:定义域为R的函数y=x^3-3ax+1有极值点；命题q:函数y=lg[x^2-2ax+1]的定义域为R.[1]如果“p或q“为真,求实数a的取值范围[2]如果"p或q"为真,“p且q”为假,求实数a取值范围
• 命题p：关于x的不等式x2+2ax+4＞0对于一切x∈R恒成立，命题q：函数f（x）=（3-2a）x是增函数，若p为真，且q为假，求实数a的取值范围．
• 20.命题p:关于x的不等式x*2+2ax+4＞0,对一切x∈R恒成立；q:函数f(x)=lg(5-2a)*x是增函数,若p或q为真命题,p且q为假命题,求a的取值范围
• 命题p：一次函数y=（a-1）x+2在R上为减函数；命题q：关于x的不等式ax2＜ax-1的解集是Ø． （1）若命题q为真命题，试求a的取值范围； （2）若“p且q”为真命题，试求a的取值范围； （3）若“p
• 已知a>3且a≠7/2，命题p：指数函数f（x）=（2a-6）x在R上单调递减，命题q：关于x的方程x2-3ax+2a2+1=0的两个实根均大于3．若p或q为真，p且q为假，求实数a的取值范围．
• 已知命题p：指数函数f（x）＝（2a-5）∧x在r上单调递增.命题q：关于x的方程：x∧2-3ax+2a∧2+1＝0的两个实数根一个大于3,一个小于3,若q或p为真,p且q为假,求实数a的取值范围
• 命题p:函数y=x^3-3ax+1在x属于R上有极值点,命题q:y=lg[x^2-2ax+1]的值域为R[1]如果“p或q“为真,求实数a的取值范围[2]如果"p或q"为真,“p且q”为假,求实数a取值范围
• 设命题P：函数f（x）=x2-2ax在（1，+∞）上递增；命题Q：函数y=lg（ax2-x+a）的定义域为R．若P或Q为真，P且Q为假，求a的取值范围．
• 常用逻辑用语.集合.1.已知命题P：在x属于[1,2],不等式x2+ax-2＞0恒成立,命题q：函数f（x）=log1/3 （x2-2ax+3a）是区间[1,+∝）上的减函数,若pvq为真,则a的范围.2.已知集合A={x|x^2-4mx+2m+6=0},B={x|x扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得
• 关于高中数学常用逻辑用语的几道题已知命题p:函数f(x)=(2a-5)^x是R上的减函数,命题q在x属于(1,2)时不等式x2-ax+2>0恒成立,若或q是真命题,求实数a的取值范围我是这样算的p:(5/2,3)q:f(2)=3所以综上a>5/2结果和答案的一样但是答案是：x2-ax+2x2+2(1,2)a>(x2+2)/x=x+2/xx+2/x(2根号2,3)(闭区间)所以a>=3我看不太懂答案的意思..
• 已知ad+bc=1证明a方+b方+c方+d方+ab+cd不=1
• 已知命题：p：“∀x∈[1，2]，x2-a≥0”，命题q：“∃x∈R，x2+2ax+2-a=0”，若“p且q”是真命题，则实数a的取值范围是（　　）A. {a|a≤-2或a=1}B. {a|a≥1}C. {a|a≤-2或1≤a≤2}D. {a|-2≤a≤1}