希尔伯特23个数学问题的答案或分析

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• 历史大题关于经济全球化的材料 对于“全球化”的起源问题学术界一直没有达成共识……大多数学者认为全球化起源于16世纪.西方学者往往是以国际贸易作为全球化的标准,由于新航路的开辟出现了统一的世界市场,所以新航路的开辟被视为全球化开始的标志.确实,新航路的开辟实现了地理意义上的全球范围的交流与互动,欧洲逐渐成为世界体系的中心,这些都为后来资本主义世界贸易的大发展和世界市场的形成准备了必要的条件.然而,在大机器工业经济建立之前,是否存在真正的全球化现象呢?只有大机器生产使所有国家和个人都被纳入到一个世界体系中,没有任何一个国家或个人可以凌驾于这一体系之上,所 以也有人把大工业的出现看作是世界历史的开端,同时也作为全球化的开端.——摘自《历史学习新视野新知识》评材料中关于“全球化”的起源问题的观点.（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确,史论结合.）求比较详细的答案 谢谢啦
• 请问苏教版小学数学《练习与测试》P91页“做一做”的答案是什么?附题.如右图（一个正方形,4行,每行4个点,也就是竖着画4个点,画4排）,在正方形边界和内部均匀地分布着16个点,你能通过连结这些点,用线段或折线把这个正方形分成面积相等的两个部分吗?在下面的图中分一分,看你能找出多少种不同的分法.（就是和上面一样的竖着画4个点,画4排的那种）问题有2个,如下,请务必都要回答才能被选为最佳答案,越快越好,越快被选中的几率越大：（1）一共找到了多少种不同的分法?（2）仔细观察每种分法中两个相等的部分,你有什么发现?如果有哪位大神级的芝麻愿意为我解答,答案请标好序号,第一题的分法望附图,已经做掉的同学可以发照片.
• 帮我讲解几道初二上的数学题不止要答案还要讲解哦!谢谢各位了!1：3Y—1的立方根和1—2X的立方根互为相反数,求X=? Y=?2:2,5的平方根,7的立方根,比较大小.请问7的立方根怎么算?3：某工厂想用一张铁皮焊接一个封闭的正方形水箱,他的体积是1.331立方米,问需要多大面积的铁片?4：某开发区是一个长为宽的三倍的长方形,它的面积为120000000平方米,问他的宽大约是多少?有10000米吗?如果要求误差小于100米,他的宽大约是多少?还有一个问题就是,像2,7,这种除不开的数,没法得到准确的立方根或平方根,但有的如第二题,需要比较大小的要怎么办啊?备注：不要算成循环小数第二题是单个数字2和5的平方根,不是2和5的平方根
• 内接于半径为R的半圆的矩形(一边在直径上),面积最大时的边长为?是数学2-2导数的应用生活中的优化问题这一节的问题,答案是R*(2^1/2)/2或R*2^1/2,求详解.
• 1.A.B两城市相距216千米,甲,乙两车分别从A.B两城市相向出发往返运输货物,甲车速度是42千米/小时,乙车速度是30千米/小时,当甲车第2次遇上乙车时,恰好位于C地,则A.C之间相距多少千米?2.现在4点5分,再过多少分钟分针和时针第一次重合?3.古书上有一道有趣的数学问题:有一长者问一男孩兄弟几人?姐妹几人?男孩回答:我有几个兄弟,就有几个姐妹.这个长者又问男孩的姐姐,她回答:我的兄弟数是我的姐妹数的2倍,请问:他家兄弟.姐妹各几人?希望知道的人能告诉我答案,一定要用方程,尽量能够直接设元,最好不仅仅是答案和过程,最好还要有解法和思路,如果有多种解法最好.定有重赏啊,100积分够吧.嗯,补充下,第三题题目没错,可能是分析有误吧.
• 几个迷茫的问题,学弟今年刚上高二,成绩谈不上好,抑或说相当糟糕.经过高一疯玩的洗礼,发现思维力明显下降,一度对自我失去信心.选择文科,其实有相当大的原因在于个人对文字的那种喜爱.刚开始认真学习的时候非常浮躁,表现在刚背完一句话或一个公式后便巴不得能把这章节所有内容都熟透.这也成为数学一直不好的原因——浮躁.后来逐渐领悟到“积少成多”“潜移默化”都很有道理,所以决定一步一步来.选择以做俯卧撑为克服的载体,一天100个,坚持半个月后发现信心得到极大提高.之后再学习数学便冷静很多,但还是有浮躁的问题存在.譬如基础公式我很容易掌握,容易题因为易做,兴趣也大,解起来如鱼得水.而到中档题,频繁转换于会和不会之间,这是显示出少许浮躁,但问题不大,基本都可以实现自我解决.到了真正的难题,要求思维比较活跃而且计算比较繁琐的时候,问题就来了,由于浮躁,竟在面对难题时失去分析的能力,只知道心里一直在暗示着自己说,而浮躁又确实影响着思维,明明很简单的数学转换或换位思考,联系知识整合等步骤受到耽搁,结局便是一道也解不出来,
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• 关于从不同的角度看事物会有不同的答案的英文名言关于“从不同的角度看事物会有不同的答案或结果”,或“从多角度分析问题”的英文名言,谚语,等等,尽可能注明是谁说的或写的,尽可能用perspective 表示角度.意思相近即可，最好用perspective表示视角，不是指两个视角来看，是多视角来看，是用三个以上的视角来分析某一件事物时用的上的名言。
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