为什么做对比实验要设对照组和实验组

相关推荐

• 英语翻译[摘要] 目的：观察针灸配合康复训练治疗肩--手综合征的疗效.方法：将30例肩--手综合征患者随机分为实验组（针灸配合康复训练治疗组）和对照组（针灸组和康复训练治疗组）,实验组采用针灸配合康复训练综合治疗,对照组则采用单纯针灸治疗以及单纯康复训练治疗,并进行疗效观察.结论：通过此次研究表明肩--手综合征的治疗用综合疗法的效果要优于单纯疗法.[关键词] 肩--手综合征;针灸配合康复训练治疗;针灸治疗;康复训练治疗
• 在生物等学科中,科学探究实验要设计对照试验,他必须有实验组和对照组,如何界定谁是实验组谁是对照组呢
• 在探究"凸透镜成像的规律"实验中:(1)将蜡烛,凸透镜和光屏组装在光具座上,调整凸透镜和在探究“凸透镜成像的规律”实验中：（1）将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上,调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道（视为水平直线）垂直．（2）点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度,这样做可使实验中的像都能成在光屏中心．（设实验中烛焰中心高度不变）（3）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时,做了三次实验．与一次和二次实验相比较,三次实验的好处是：使结论具有普遍性．（4）实验过程中,由于蜡烛燃烧变短,使烛焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只调凸透镜,应将凸透镜向下调．调好后,烛焰中心在凸透镜主光轴的下方（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．第四问的第2个空 为什么是主光轴的下方而不是主光轴上
• 光对鼠妇生活的影响作出假设：制定计划：设计思路：1、给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境.如何营造?什么是对照实验?本试验的变量是 ,除变量外,其他条件必须相同.2、至少要用10只鼠妇做实验?为什么?只用一只鼠妇做实验行吗?实施计划：依照实验方案实验,要仔细观察,认真记录,设计表格记录实验数据.为什么要计算全班各组的平均值?预期实验结果：得出结论：再尝试：若想探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响,如何设计探究计划,请你尝试完成以下步骤：你提出的问题是：作出假设：实验设计思路：假设实验的结果是鼠妇向潮湿的土壤这一边.你得出的结论是：请帮我填以上表格
• 1.为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某小组他制作了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家还设计了3种试验方案,方 案 实验前设备 甲 组 乙 组方案一 甲乙两组均未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案二 甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案三 甲乙组都进行灭菌处理 放在无菌条件下 接种细菌后放在无菌条件下1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？为什么要使树叶保持潮湿？2.上述哪个方案更能说明问题，设计最合理？为什么？3.找出方案三的试验组和对照组
• 高一的物理题,求重力加速度的.1.某研究性学习小组让重锤做*落体运动,利用打点计时器打出的纸带来测量武汉地区的重力加速度.实验中打出了六条纸带,在其中一条取6个计数点,两个相邻计数点间的时间间隔为T=0.02s.其中1、2、3点相邻,4、5、6点相邻,在3点和4点之间还有若干个点.1、3两点之间的距离为4cm,2、5两点之间的19.3cm,4、6两点之间的距离为8.72cm.则根据数据求重力加速度为?（要详细过程）2.用*落体做“测定重力加速度”的实验,在纸带上取得连续清晰的7个点,并且测得第2到第5点间的距离为20.4cm,第4到第7点间的距离为22.7cm,设打点计时器所用电源的频率f为50Hz,则重力加速度为?（要详细过程）
• 组间、组内分析,是用方差分析还是t检验?给实验组注射给药,对照组注射等量生理盐水.分别测定给药前后两组的阈值,以及小鼠的脏器系数,要进行组内和组间分析.请问：1.对于给药前后差异的组内分析,是用配对的t检验?2.实验组是9个重复,对照组10个重复,方差不齐,用t检验还是方差分析?3..数据缺失如何处理?
• 生物圈中的大气圈的底部,岩石圈的表面和水圈的大部,这中间最大的环境是,生物种类最多的是?怎样判断对照实验中的对照组和实验组（简单的说明）,在生态系统中的生产者,消费者和分解者的比例怎样?还有一题：对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指：（d）a 农田中的植物、蛇、昆虫等 b 阳光、空气、水、土壤等c 上述A和B的总和 d 上述a和b的总和加上其他的青蛙为什么选d啊?
• 初中生物 植物小明同学在劳动时发现了一株植物,他便好奇地摘了一片叶子下来,他发现叶子的正面（向光面）呈绿色,而背面（背光面）呈微紫色.他用手将这片叶子碾碎,手上留下了绿色的液体.1.请说明为什么叶片的两面有两种颜色?2.请设计一个实验,验证叶片任意一面的颜色是否与光照有关?（不得和3题重复）3.小刚同学是如下设计这个实验的,可是他的记录单被水弄湿了,请你帮助他补充完整.探究问题：叶片任意一面的颜色是否与光照有关?假设：叶片任意一面的颜色与光照有关.实验步骤：1.准备10株这样的植物,要求同种,有生命力. 2.将10株植物的任意一片叶片的背光面翻转,用小石子加以固定（探究实验结果时石子覆盖部分不计入）,将10株植物分为2组（实验组,对照组）移植到不同环境内（遮光、有光；每个环境下都有1组植物）,其他条件相同. 3.培养（ ）d后观察.4.实验结果：（1）.两组的植物是否起了变化?（暂时视为没有由特殊情况引发的情况） （ ）
• 设计对照实验甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用.假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素,你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗?请你跟同学讨论一下：这个实验的变量是什么?应当给蝌蚪提供什么样的生活条件?对实验组和对照组的蝌蚪,喂的饵料应当相同吗?水质和水温应当相同吗?还应当注意什么问题?写出你的探究计划,在班内交流.有兴趣的话,不妨亲自做一做这个实验.
• 已知M(x,y)为由不等式组x大于等于0小于等于根号2,y小于等于2,x小于等于根号2y,所
• 可逆反应:2SO2+O2=2SO3(气)+Q,在密闭容器中装入amol的SO2,bmol的O2,当反应达到平衡时生成cmolSO3(气）,则在平衡混合气中O2的体积百分含量是多少.