在一次教学实践探究活动中,小强用两直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图案全等

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• 在一次数学探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等.
• 在一次数学实践探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分使含有一组对顶角的两个图形全等（1） 根据小强的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线的组数；  （2）请在上图的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的不同的直线； （3）由上述实验操作过程,你发现所画的两条直线有什么规律?
• 在一次数学探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等.(1)根据小强的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有多少条.（告诉我怎么分的,不要只讲个答案,）(2)有什么规律呢.
• 在一次教学实践探究活动中,小强用两直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图案全等具体问题见图
• 用两条直线把平行四边形abcd分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等我已经知道两条直线只要过平行四边形abcd的两条对角线交点就行了,但是为什么捏——.?
• 在一次数学实践探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分
• 用两条直线把平行四边形abcd分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等
• 已知%满足：4%2=14 5%3=22 3%5=4 7%18=31 按此规律,求6%8=?
• 方程log3 (x-1)=log9 (x+5)