民字总笔画数是什么?

相关推荐

• 亮亮吃苹果总挑大的,爸爸用三字经教育他,是什么
• 胡适之与孙行者对吗胡适之和孙行者有人说是绝对,但我觉得哦,虽然说词意相对,但胡是平声,孙也是平声.两个平对起来,虽然是第一个字,但总不算特别工吧,为什么说对的那么好?祖冲之更不对，冲，行都是平声，更不对了。 不是啦，这个我当然知道啦，对的先后，仄起平收，但我想知道为什么对，时代特征是什么，能讲清楚吗？平水韵，新韵？湖南话？
• 请问汉字中笔画数最多的字是什么?把字,笔画,拼音给我!
• 左边一个亡字右边一个民字,这是什么字啊我要正确的拼音跟字
• 宝盖头下边一个总字是什么字?我在校勘一本古籍，遇到一个词组‘＃壁漏光’，＃即宝盖头下一总字，有劳了！
• 左边一个民右边一个反文下面一个日是什么字
• 都德的《最后一课》的阅读答案是什么?第1自然段有三处细节描写a.-----,其作用是烘托b.------,突出了孩子对-------的热爱c.-------,表示“我”对------的嘲笑2.在“最后一课”里,师生心心相通的原因是什么?3.作者写钟声和号声有什么作用?4.“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说"这表明"他"怎样的心理状态?语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”　　我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.只要想
• 关于汉字结构的问题独体字：一、二、三、人、个、山、上、出、下、五、羊、大、小、么、七、天、鸟、飞、儿、又、了、虫、子、片、毛、八、九、十、太、来、白、日、开、我、月、车、火、长、几、少、百、千、不、乌、中、气、力、见、牛、正、身、重、瓜、西、水、头、石、也、入、女、手、牙、耳、心、书、电、自、己、生、平、东、方、工、厂、升、习、才、而、乡、农、民、木、干、土、母、立、米、由、雨、本、世、乐、业、于、面、年、事、办、为、果、里、食、口、田、目、门、用、画、再、文上下型：空、落、亮、照、朵、蓝、黑、走、看、草、每、南、爸、当、要、点、早、男、岁、爷、望、森、它、苗、带、着、金、花、春、热、夏、雪、总、黄、笔、支、元、角、品、关、夜、笑、告、美、丽、分、真、京、首、最、第、界、色、名、声、音、答、等、完、全、前、步、节、觉、喜、穿、交、先、坐、表、考、背、英、具、念、只、怎、想、爱、学、家、哥、冬、常、买、字、写、台、各、安、高、包、六、是、老、会、公、友、光、条、多、市、今、云、去、青、鱼、衣、兔、兴
• 英语翻译王文统,字以道,益都人也.少时读权谋书,好以言撼人.遍干诸侯,无所遇,乃往见李鋋.鋋与语,大喜,即留置幕府,命其子彦简师事之,文统亦以女妻鋋.由是军旅之事,咸与谘决,岁上边功,虚张敌势,以固其位,用官物树私恩,取宋涟、海二郡,皆文统谋也.　　世祖在潜籓,访问才智之士,素闻其名.及即位,厉精求治,有以文统为荐者,亟召用之.乃立中书省,以总内外百司之政,首擢文统为平章政事,委以更张庶务.建元为中统,诏谕天下,立十路宣抚司,示以条格,欲差发办而民不扰,盐课不失常额,交钞无致阻滞.寻诏行中书省造中统元宝交钞,立互市于颍州、涟水、光化军.是年冬,初行中统交钞,自十文至二贯文,凡十等,不限年月,诸路通行,税赋并听收受.　　明年二月,世祖在开平,召行中书省事祃祃与文统,亲率各路宣抚使俱赴阙.世祖自去秋亲征叛王阿里不哥于北方,凡民间差发、宣课盐铁等事,一委文统等裁处.及振旅还宫,未知其可否何若,且以往者急于用兵,事多不暇讲究,所当振其纪纲者,宜在今日.故召文统等至,责以成效,用游显、郑鼎、赵良弼、董文炳等
• 读《詹天佑》有感500字1,写读后的总的感受.什么时间读了一篇什么文章,心情怎么样,读后感受最深是什么.2,简介文章的主要内容,再点感受.（这部分不要写的过长）3,联系文中的句段,情节,人物结合自己的生活和学习实际,谈读后对自己的启发,教育和感受.（这部分越具体越好联系实际越真切越好）感想集中在一二点上,不可面面俱到.4,总结自己的想法,写出自己的打算.
• 解三元一次方程租组.x+y-3=4和2x-y+3=5和x-3y+z=-2
• "I will treasure up the day with you forever,and hope everything will be OK!