改造世界等于实践吗 改造世界是认识世界的目的 这句话对吗

相关推荐

• 马克思哲学 试题求答案...说明：1.本试卷共四题,其中论述题两题,材料分析题两题.每题25分.2.答题时写明题号,不用抄题.3.请同学们在6月25日前以班为单位交到继续教育学院办公室.一、试述实践是检验真理唯一标准的原理,说明这一原理对*建设的重要意义.二、试述内因和外因的含义及二者的关系,并说明内因外因关系的原理对建设中国特色*的意义.三、材料题一：材料1西方古代的“回忆说”把认识看做是人对头脑中已经潜在具有的东西的一种回忆.中国古代认为人“生而知之”,近代西方又有“天赋观念”说.材料2康德认为,在意识之外存在着一个“自在之物”,它引起人的感觉,但“自在之物”只能提供认识的材料,认识的结果是由主体所具有的先验认识形式对这些材料进行加工改造而成的.因此,人们所认识的只是“自在之物”作用于感官所形成的表象.材料3休谟认为人所知道的只能是自己的感觉,所谓通过认识而发现的客观规律性或因果必然性,不过是人在多次重复感觉以后形成的习惯性联想,至于这种因果必然性是否真实地存在于客观世界中,我们是
• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 历史是客观的,世界也是客观的,但人类对历史世界的认识是有限的,也是无穷尽的这观点对吗?
• 读《一个运动员的智慧》有感. 急求!1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军.当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话：凭智慧战胜对手. 当时许多人都认为,这个偶然跑到前面的矮个子选手是故弄玄虚.马拉松是体力和耐力的运动,身体素质好又有耐性才有望夺冠,暴发力和速度都在其次,说用智慧取胜,好像有点勉强. 两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行,山田本一代表日本参加比赛.这一次,他又获得了冠军.记者在采访中问他：上次在你的国家比赛,你获得了世界冠军,这一次远征米兰,在异国他乡又压倒所有的对手取得第一名,你能谈一谈经验吗? 山田本一性情木讷,不善言谈,回答记者的仍是上次那句让人摸不着头脑的话：用智慧战胜对手. 这回记者在报纸上没再挖苦他,只是对他所谓的“智慧”迷惑不解. 十年后,这个谜终于被解开了,他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银
• 关于《用心灵去倾听》急!1 本文多出运用前后照应的手法好处是什么.（要落实到课文的!）2但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人.3汤米,我要到另一个世界去歌唱 这留言是苏珊对汤米的——,也是——4.她说她没有孩子,我的电话是她感受到做母亲的幸福.改为直接引语形式5.从“你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗”“我希望你的手指已经好了”中可知“我”以前给苏珊打电话的内容是——.这是——的写法6苏珊为什么再要离开人世的时候还能想到给我留言?这是一种什么情感你的理解是
• 通过这学期的学习,我们又结识了很多好朋友,如（ ）的詹天佑,（ ）的渔夫和桑娜,（ ）的苏珊,我们班孩子写（对工作认真负责）的詹天佑,（乐于助人）的渔夫和桑娜,（善良）的苏珊,居然说是错误的,非得让写（热爱祖国）的詹天佑,（善良）的渔夫和桑娜,（善解人意）的苏珊,不这样写的就算是错的,请教专家们,语文要学的这样死板吗?题目是根据课文内容及积累填空,孩子们所填词语并不违背课文内容,况且教师参考上明文规定了,在 《义务教育课程标准实验教科书》语文六年级上册《教师教学用书》的37页的最后一行写着：这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度.另在73页的第三行和第十二行,以及同在这一页的倒数第六行也分别这样写着：二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德；桑娜夫妇没有说一句豪言壮语,然而他们那善良淳朴的美好心灵,却深深地打动了读者；关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象.在96页的倒数第二行原句是这样的：苏珊的善良、乐观由此可见一
• 认识和改造主观世界需要实践吗?认识客观世界需要在实践的基础上,改造客观世界也要在实践中进行,那认识和改造主观世界呢
• 求马克思主义哲学作业下列命题中属于主观唯心主义的有：（ ） 物是感觉的复合宇宙便是吾心,吾心便是宇宙感觉是与外界隔离 的屏障理念世界是现实世界的影子世界是绝对观念的异化历史唯心主义的主要缺陷是（ ）没有认识到意识的能动性没有看到人民群众的决定作没有看到历史事变思想动机背后的物质动因没有看到少数英雄人物的作用承认杰出人物的作用下列命题属于客观唯心主义命题的有 （ ）心外无物世界统一于感觉理在事先现实世界是理念世界的影子金,木,水,火,土是世界的本原凡是唯物主义哲学派别都主张 （ ）世界是可知的世界是统一的物质第一性,意识第二性意识对物质有能动的反作用世界是运动变化的下列哪些理论进一步证明了时空同物质运动的不可分割性（ ） ）宇宙热寂说相对论唯能论非欧几里得几何学牛顿力学意识的能动性表现为 （ ）意识不仅可以反映事物的现象,而且可以反映事物的本质意识活动的主动创造性意识能够改变规律意识对生理功能的自我抑制意识通过实践对客观世界进行改造辩证法同循环论的区别在于（ ）是否承认事物发展是否定之否定的过程是否
• "哲学可以指导人们正确地认识和改造世界"这个观点是正确的吗?为什么?..这个观点也太难了...
• 阅读：妈妈的礼物有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世.从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心：“啊,我真命苦,我的妈妈竟来不及给我一件礼物!”一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独自在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,还关心地问：“孩子,你哭什么?”孩子向老人倾诉了自己的哀伤.老人听罢,严肃地说：“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那.”孩子惊奇地问.老人抚摩着孩子的头,语重心长地说：“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物从给了你.难道还不够吗?”孩子听着,眼睛忽的一亮.老人接着说：“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界；给了你一双腿,让你去走遍世界；给了你一双手,让你去改造世界.这些,难道还不够吗?” 孩子听着,陷入了沉思.老人又说：“孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心.那是为了让你珍惜生活 ——去热爱这个世界.” 1.根据短文内容填空.（1）第二
• 形容“被逼无奈,不得不去做那件事”的词语
• 请教：认识世界是改造世界的基础,这句话对吗?