日本人民为什么称聂将军是 活菩萨 ,是 中日友谊的使者

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• 《聂将军与日本小姑娘》阅读课文片段,两个日本孤女被送回日本后,由亲友抚养长大.40年后,已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人,专程前来中国看望聂将军,感谢将军的救命之恩.消息传开,聂将军受到了大批来自日本各地的电报和书信,日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”.1.文中“消息”具体指_________________________.2.聂将军被日本人民称作_______,因为________________________________；还被称作_______,因为________________________________.
• 读《聂将军与日本小姑娘》第三自然段阅读题这段文字通过对（）（）（）（）四件事的描写,表现了聂将军对小女孩的（）.这段文字详写了（ ）,略写了（　　　）.这样的作用是突出（ ）,能够和课文结尾是的“日本人民称他是 活菩萨” 照应.速度呀，@.@....................
• 阅读课文片段,完成练习.两个日本孤女很快被送到了指挥部.聂将军先抱起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃.然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字.这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说：“妈妈死了,妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说：“这梨洗干净了,吃吧!”美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来.开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到怀里,用小勺一口一口地给她喂饭.几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,跟着将军跑前跑后,可亲热啦!1.请分别写出下列词语的近义词和反义词.亲热（）（） 拘束（）（） 和善（）（） 惊恐（）（）2.请概括这一段的主要意思.(15字以内)3.这段文字中通过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四件事的描写,表现聂将军对小女孩的＿＿＿＿．这段文字详写了＿＿＿＿,略写了＿＿＿＿．这样写的作用是突出＿＿＿＿,能够和课文结束时的”日本人民称他是’活
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