某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上一枚棋子,在直

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• 如图，用一根质地均匀长30厘米的直尺和一些相同棋子做实验.已知支点到直尺左右两端的距离分别为a，b，通过实验可得如下结论：左端棋子数×a=右端棋子数×b，直尺就能平衡.现在已知a=10厘米并且左端放了4枚棋子，那么右端需放几枚棋子，直尺才能平衡（　　）A. 8枚B. 4枚C. 2枚D. 1枚
• 某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上一枚棋子,在直某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子,做了如下的平衡实验:在直尺的左端放上一枚棋子,在直尺的右端分别放上一枚棋子,2枚棋子,3枚棋子~通过移动支点的位置,使直尺平衡,记录支点到直尺左,右两端的距离分别为A,B.第一次,在直尺的两端各放1枚棋子,移动支点到点A时直尺平衡; 第二次,在直尺左端放一枚棋子,右放2枚,移动支点到点B时直尺平衡; 第三次,在直尺左端放一枚棋子,右放3枚棋子,移动支点到点C时直尺平衡; 第四次,在直尺左端放一枚棋子,右放4枚棋子,移动支点到点D时直尺平衡; (2)从上述的实验过程和记录表中,你发现了什么?将你的发现表述出来.(3)若在直尺的左端 放1枚棋子,右端放11枚棋子,请问支点应在距离直尺左端多少厘米时直尺能平衡?(写出解题过程）重点第三题,一定要做
• 用一根质地均匀的直尺和一些棋子,做下列实验（1）把直尺的中点放在一个支点上,使直尺左右两边平衡；（2）在直尺两端各放一枚棋子,看看左右两边是否保持平衡；（3）支点不动在直尺一端的棋子上加放一枚棋子,然后把这两枚摞在一起的棋子向支点移动,使左右两边保持平衡,记录支点到左右两边棋子中心位置的距离a和b；（4）在两枚摞在一起的棋子上在加放一枚棋子,然后把这三枚摞在一起的棋子向支点移动,使左右两边保持平衡,记录支点到左右两边棋子中心位置的距离a和b；（5）在一摞棋子上继续加放棋子,并重复以上操作和记录.根据统计记录能发现什么规律?在直尺的左端点放一枚棋子,支点右边放n枚棋子,并使两边平衡.设直尺长为l,棋子半径为r,支点到右边棋子中心位置的距离为x,把n,l,r,作为已知数,列为关于x的一元一次方程.
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