现代科学给人类带来的利与弊

科学是中性的,它是一把双刃剑,既能造福与人类只能危害社会.从1995年起,网络的作用越来越大,其利弊就越不容忽视.
由于因特网技术的发展,冲击原有的教育模式,带动了教育现代化进程,虚拟教育势在必行,这是不可逆转的历史潮流.去年,市委,市*及其有关部门对我市中小学信息技术教育十分重视,有可喜成果：19个区县建立了中小学信息技术教育传播中心,200所校园建成；做到校校都有计算机房,计算机课被列为初中必修课.但发达国家是不是一些中学都像人大附中那样高投入呢?况且我们是穷过办大教育,一些学校刚刚甩开基础薄弱的帽子.人们都求新,求大,求全的思想,试想下,如果类似的信息化建设一拥而上,盲目发展,专业人员,教育资源匮乏,信息话建设只能作为形象工程门面,不仅不能把有限经费用在刀刃上,浪费了教育资源,而且也扰乱了正常教学模式.
网络教育不是万能的,仅靠它就能够解决教育现代化的问题,就能够解决素质教育问题.如果盲目发展数字化学校,学生携带电子图书上学,打开笔记本电脑上课,没有丰富的教育软件资源,只能浏览不能引起兴趣题库,学生也只好玩游戏,产生了电脑滥用和网络教育的负功能.只有讲求实际效果,利用新技术实现最佳教育,才是关键.当前,远程教育任重道远,需要加强远程教育科学研究,在通用性,实用性上需要下工夫,真正发展远程教育时空*,资源共享,便于协作等优点.
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