我够大了,可以上学改成enough……to的形式

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• 能量守恒定律,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到另一个物体,在转化或转移的过程中,其总量不变.就是说能量不会消失.2个疑惑,一、汽车烧油,汽车可以运动,那么汽车运动又把能量转化到哪里去了?克服与地面的摩擦力,消耗掉了?能量是不会消失的啊.二、人吃其他动植物可以驱动自身运动,那人死后这些能驱动人身体运动的能量转化成什么了?我非常认同能量守恒定律的说法,而且还认为能量和物质也是可以互相转换的,比如说阳光（我认为阳光是能量）加上空气和水就能形成生命,这也应该是能量转化的结果,所以我认为这个世界上还有一部分我们察觉不到的能量在转换着,站在岸上又怎么能知道水低的暗流涌动呢?那位高人能系统的说明一下这些看起来好像失踪的能量都哪去了?再补充一个问题：地球无时不刻的在接受着来自太阳的能量，这种状态持续了好几亿年，虽然这些太阳能不是被地球100%的吸收，但是这好几亿年积累的太阳能使地球产生了怎样的转换呢？
• 我女儿读初一,上学期末考试成绩单如下：语文96分,英语116分以上每科满分120分.政治91分,历史97分.全班名列第四.总之成绩还可以,但老师要家长写一百字从上的家长评语和意见.但本人只有小学毕业,无从下手.求各位大师了.
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• 英语翻译1 不正确的信息将给我们造成很大的损害.(do harm)2 你可以为此向他道歉,但我宁愿你不这么做.(apologize)3 他一上飞机,便发现他的手表不见了.（no sonner)4 我们认为保持环境整洁是很有必要的.（necessary）5 运动在我们的生活中起着重要的作用并对我们大有益处.（do sb good)6 据说他又写了一本关于现代商务英语的书.（he is said)7 跟她解释这事没用.她太年轻了,理解不了.（no use)8 几天前我碰巧在世纪公园遇到了我的班主任.（happen)9 没有一个学生能回答这个问题,老师别无选择只能自己回答.（have no choice)10 西方人较喜欢咖啡不大喜欢茶.（prefer)11 请你告诉我去最近的银行的路好吗?（kind enough)12 前天谁没来上课?(absent）13别为我担心.我会照顾自己的.（take care of )14 正是由于使用了计算机人们才能更快获得大量信息.(It is ...said)15很多
• 把花留在这里 说明了什么道理》?（有文章）有一位牧师,奉派到新教区,他发现前任牧师种了数百株郁金香.然而附近学校上学的学童走过花园,见花便摘.每天早上学童走过时,他站在花园里,有个学童问他：“我可以摘一朵花吗?”牧师问：“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香.牧师接着说：“这朵花是你的.要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢.现在采摘,只能活数小时.你想把它怎么样?”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里,过一会再来看它.”当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过早凋谢.那年春天,牧师送出整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,还结交了大批朋友.
• He doesn't go to school by bus but on foot.他不是步行去上学,而是坐公共汽车.这个否定转移的句子,被归到“形式否定谓语,语意否定状语”的类别,那么在英文的习惯上,是不是也有直接否定状语的情况呢?如果是的话,那么什么情况转移否定谓语,什么情况直接否定状语,这是都可以的事情,还是取决于作谓语的动词?（我指的是语意上否定状语的这类,“语意否定宾语,但形式需否定谓语”以及“语意否定表语,但形式需否定谓语”的那些动词已了解.）才发现,这个翻译反了吧?他不是坐公车,而是步行上学.
• 我想问的是 ：1.“元素的一般形式”是什么?指哪里?请举个例子!我不明白为什么格式可以先写个x后再来一竖再写其他的.2.为甚麽课本上出的几道题目,式子后面有的有x属于什么什么的,而一些却没有?我一直认为描述法的式子应该要带有这种属于什么什么的,- -我承认这个问题很弱智,但没办法,头脑有点死!顺便解一下“由小于8的所有素数组成的集合”谢谢.竖前面的x能改成别的吗？改成别的的依据 前提是什么？
• 如何用Mathematica求抽象函数f(x)的反函数的高阶导数有一抽象函数f(x),具体形式未知但可n次求导.又g(x)为f(x)的反函数.能否用Mathematica求g'(f(x)),g''(f(x))乃至g^(n) (f(x))等等的解析表达?先说明一下,这个表达是可以算出的,根据g(f(x))=x,逐次求导并利用复合函数求导法则即可算出,如对前式求导有g'(f(x))f'(x)=1,于是g'(f(x))=1/f'(x);对此式再次求导又可得g''(f(x)) = -f''(x)/(f'(x))^3.那么在Mathematica中,有没有直接的函数可以解决呢?还是说必须像手算一样用递归算法?求教各位高达.悬赏100分,希望也别答得太简略了,也尽量不要复制粘贴吧,我是搜索了一圈之后没发现合适的答案才提问的.
• 古希腊的形而上学,认为事物是假的,而背后的概念是真.概念是永恒的东西.到康德那里,又进了一步,事物的概念是人来制定的,而这些制定的概念都是先验的.我有点糊涂了.求详解,推荐书也可以.康德重建的形而上学和古希腊的形而上学有什么区别和联系呢?康德组织后的形而上学，和以前的形而上学有冲突吗？寻找事物背后的概念，是高于事物表面的更深入的追求。康德所思考的，是否和古希腊形而上学的努力有所冲突呢？人之所以这样思考问题是因为在时间和空间上仅有的认知导致的。并来源于此。而人对世界的看法和概念是人自己规定的。而不是事物本事的概念，规律，逻辑造成的。而之前古希腊的形而上学，是人要寻找事物背后的概念，规律，逻辑。这二者是否有所冲突？那么，人的一生，所追求的是事物背后的东西，并以此为荣，还是，自己创造自己认为的东西，以此为荣呢？我们是作为一个事物的创造者，这个创造的根源是康德所讲过的。还是作为一个事物的发现者，去不断的了解这个世界的真相，并且认识他？运用他？这二者看着似乎矛盾，又似乎不矛盾，这就是我迷惑的地方了。在康德这
• 英语单选提问If the trousers are too big,buy a smaller ( ).A、set B、oneC、copy D、pair答案选的是D 但是我选的的是B~我感觉已经出现了一个"a“~而且就用的是单数形式~为什么不可以的~高手请给我解释一下ABCD分别在什么情况下使用
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