关于独立主格结构的问题：有with引导和没有with引导的

相关推荐

• 帮忙分析一下这个WITH引导的独立主格结构They were knocked off the bikes,one with the left arm broken while the other with one leg hurt
• 懂英语的来``要求:用there 做引导词,将下列句子译成英语.1 我们有足够的时间做作业.2 今天下午不开会.3 我有点肚子疼.4 大厅里有许多人看电视吗?5 哈好在那服装店里有我的一个亲戚.6 似乎机器有些故障.8月球上没有空气,上面怎么有生物呢?9 关于这个问题存在着不同的意见.
• 关于独立主格结构的问题：有with引导和没有with引导的除“名词+介词短语”这一点上有差别,如“sb entered the room,book in hand/with a book in hand",在其他方面,有with引导和没有with引导的独立主格结构还有差别吗啊?
• 关于高中物理整体法的问题在粗糙地面上斜面M上的物体m以a的速度匀速下滑,此时斜面不运动,物块和斜面没有共同的加速度,但是似乎也能用整体法,整体的加速度为ma,那么在光滑地面上斜面上的物体以a的加速度下滑,此时也可以吗?如果把物体和斜面看成一个整体,那么此时就只受重力和支持力,没有水平方向的力,又怎么整体有斜向下ma的加速度?
• 一些关于哲学的选择题,“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（ ）.A、没有量变,就不会有质变,量变会引起质变 B、没有质变,就不会有量变,质变优于量变 C、没有质量互变,就没有事物发展D、没有量,就没有质,质是量的积累事物发展的前进性和曲折性相统一的原理要求我们在有中国特色*建设中（ ）.A、既勇于创新开拓,也要善于扬长避短B、既要坚持马克思主义,又要发展马克思主义C、既要满怀信心,步履坚定,又要充分估计可能遇到的困难和挫折D、既要坚持独立自主的方针,又要实行对外开放的政策实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,下列属于实践活动的是（ ）.①农民种地 ②科学家进行科学实验 ③工人做工 ④学生学习A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④“金无足赤,人无完人”,这句话的哲学寓意是（ ）.A、办事情要抓住主要矛盾 B、看问题要坚持两点论的观点C、要用发展的眼光看问题 D、矛盾双方在一定条件下相互转化每年评选的“感动中国”十大杰出人物,都以他们不平凡的事迹感动了
• 关于原子跃迁的几个问题1“氢原子从高能级向低能级跃迁时可能会辐射γ射线”这句话为什么错?2原子从高能级向低能级跃迁和电子从高能级向低能级跃迁一个意思?3原子从高能级向低能级跃迁和原子从高能态向低能态跃迁一个意思?4若第一个问的答案是因为氢原子能级跃迁的能量还没达到γ射线,那有没有哪种原子跃迁能辐射γ射线?5若第四个问是“没有”的话（因为以前讨论群上好像有人说没有哪种原子能够跃迁辐射γ射线）,课本上是写γ光子是由放射性原子核发生α衰变或β衰变后产生的新核处于高能级而向低能级跃迁辐射的?搞到最后，原来是有原子核跃迁和原子跃迁两种！那原子核是不是也有分高能级和低能级？还有原子跃迁辐射的光子能量最大的是哪种原子，多少电子伏特？
• 关于电与磁的问题电和磁之间有怎么样的关系呢?在奇妙的电磁世界.指南针的指针为何都是朝向南?如何利用电磁搬运很重的废铁?电磁作用对我们的日常生活有哪些影响?举出生活中有关电磁应用的例子.thanks!无论你没有回答 或回答了
• 帮忙分析一下这个WITH引导的独立主格结构
• 关于独立主格结构的问题：有with引导和没有with引导的
• 五年级上册苏教版数学关于小数的对比大小有没有技巧?还有换算单位,厘米毫米分米米什么的,比如7.801和7.81哪个大一些?0.42和0.409哪个大?7.134和7.13哪个大?还有各种长度单位面积单位换算的问题【撞墙了下午考数学】,7毫米等于多少米,7厘米等于多少米,7分米等于多少米这种有木有诀窍啊求求求求!
• 整式（1）里的问题,关于系数和次数.
• 如图，AB是⊙O的直径，P点在AB的延长线上，弦CD⊥AB于E，∠PCE=2∠BDC． （1）求证：PC是⊙O的切线； （2）若AE：EB=2：1，PB=6，求弦CD的长．