姥姥的剪纸中的题熟能生巧,总剪,手都要有准头了!结合生活中的体验,说说你对这句话的理解.

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• 回答我一些关于《姥姥的剪纸》的问题1 、阅读课文1-6节,划出能表现姥姥“神”的句子,并说说你是如何体会到“神”的?2 、联系生活实际,举例说说“手能生巧,总见,手都有准头了!”的含义.3 、阅读7-12节,划出描写有关牛和小兔窗花的句子,说说你 从这些剪纸中读出了姥姥的哪些心思?4 、为第13节中姥姥送给我的那张剪纸取个名字,并说说为什么取这个名字?5 、联系课文内容,说说“有声有色”中的“声”和“色”分别指什么?6 、有感情烂赌课文3遍以上,联系上下问理解：啧啧赞叹、广结善缘、熟能生巧、无可挑剔、有声有色、刁难、耍赖、准头等词语的意思.希望热情回答的你们速度快一点,谢谢!
• 《姥姥的剪纸》主要内容,理解最后一句,“我知道,这是姥姥对我的期待”这句话中,姥姥的期待是什么?大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣.” 这自然是夸张的说法,但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心.慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行.姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧,派啥用场?往哪儿帖?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草…… 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极.我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥.一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花.岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了.梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔.我服了,可还耍赖：“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!” “你差点把姥
• "熟能生巧,总剪,手都有准头了!"结合你的生活体验,说说你对这句话的理解．
• “熟能生巧,总剪,手都有准头了”结合你生活中的体验,用一段话写出你对这句话的理解.
• “熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中的体验,说说你对这句话的理解.
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• 苏教版12课姥姥的剪纸.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解.
• 姥姥的剪纸中,姥姥说的那句话：“熟能生巧,总剪,手都有准头了.”结合生活实际,来理解这句话的意思.
• "熟能生巧,总剪,手都有准头了!"结合你的生活体验,说说你对这句话的理解．
• 蝉的习性和特征贝壳（bei ke）软体动物的外套膜,具有一种特殊的腺细胞,其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物,称为贝壳. 贝壳的数量、形状和结构变异极大,有的种类具有1个呈螺旋形的贝壳（如蜗牛、螺、鲍）；有的种类具有2片瓣状壳（如蚌、蚶）；有的种类具有8片板状贝壳,呈覆瓦状排列（如石鳖）；有的种类的1块贝壳被包入体内（如乌贼、枪乌贼）；有的种类的贝壳甚至完全退化（如船蛆）. 贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素.一般可分为3层,最外层为黑褐色的角质层（壳皮）,薄而透明,有防止碳酸侵蚀的作用,由外套膜边缘分泌的壳质素构成；中层为棱柱层（壳层）,较厚,由外套膜边缘分泌的棱柱状的方解石构成,外层和中层可扩大贝壳的面积,但不增加厚度；内层为珍珠层（底层）,由外套膜整个表面分泌的叶片状霰石（文石）叠成,具有美丽光泽,可随身体增长而加厚. 方解石和霰石的主要化学成分都是CaCO3.贝壳的外层具有多条深浅颜色相间、同心环状的生长线,但它不代表年龄；它的形成是由于外套膜边缘因受某些原因（食物不足
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