“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.是姥姥的剪纸里的啊``呵呵``速度``快回答啊``

问题描述:

“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”请结合课文与自己的生活体验,说说这句话的理解.
是姥姥的剪纸里的啊``
呵呵``
速度``快回答啊``

熟能生巧

这句话从教育心理学上来讲属于学习的领域
所谓学习,这里不是我们在学校里的那种做练习听老师讲课的学习,而是指人在成长过程中的经验的持续的不断的改造。
学习按照不同的标准可以有不同的分发,有机械学习和有意义学习,有掌握学习和发现学习。机械学习就是在不断操练的基础上对某一技能或者某一知识的掌握,它可以通过重复的练习得以实现,按照信息加工理论来说,打个比方,就说你说的这句话吧!总是在剪,手都有准头了,就是我们在剪东西的过程中,大脑在对这个过程进行信息的加工,先怎么样,后怎么样,剪东西属于人的动作技能,大脑就会进行编程,久而久之,如何剪东西就在我们脑子里形成了一个程序,我们就会自觉的按照这个程序去做。这个叫做动作技能的学习。
在历史上有巴甫洛夫的狗的实验,同时也说明了条件反射和非条件反射的关系,你可以上网查查。
总之这句话揭示的道理就是有关心理学中的学习

姥姥高超的剪纸技艺来自于她剪的多,剪得时间长,长年累月的练习。俗话说的好“拳不离口,曲不离手”我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就能把事情做好

形容姥姥剪纸的技艺高超,心灵手巧

姥姥蒙着眼也可以剪纸,说明了姥姥的剪纸技艺经过长年累月的锻炼已经炉火纯青.结合实际:我们读课文,读得多了自然就会背了.

十分熟练