文言文【邴原泣学】中；孤,羡,其,恻然,的翻译

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• 邴原泣学的译文原文：邴原,三国时魏人也.数岁时,过书舍,闻琅琅声,遂不禁而泣.师曰：“童子何以泣?”原曰：“凡得入学者,有亲也.”师问其故,原曰：“吾少儿孤.一则羡其不孤,二则慕其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然久之,曰：“苟欲学,不须资也.”原于是入舍就学,卒成国士.请写出译文,请大家看好原文之后再回答，与其他的不一样。
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• 邴原泣学 译文原文:邴原,是三国时魏人也,数岁时,过书舍,闻琅琅声,逐不禁而泣.师曰:"童子何而泣?"原曰:"凡得入舍而学者,有亲也."师问其故,原曰:"吾少而孤.一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故而泣."师恻然久之,曰:"苟欲学,不须资也."原于是入舍就学,卒成国士.
• 英语翻译原十一而丧父,家贫,早孤.邻有书舍,原过其旁而泣.师问曰：“童子何悲?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也.”师亦哀原之言而为之泣曰：“欲书可耳!”答曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志,我徒相教,不求资也.”於是遂就书.一冬之间,诵孝经、论语.自在童龀之中,嶷然有异.及长,金玉其行.欲远游学,诣安丘孙崧.崧辞曰：“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰：“然.”崧曰：“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也.君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也.君似不知而曰然者,”原曰：“先生之说,诚可谓苦药良针矣；然犹未达仆之微趣也.人各有志,所规不同,故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉.又曰：“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者；当以书相分.”原重其意,难辞之,持书而别.原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也.书何为哉?乃藏书於家而
• 文言文【邴原泣学】中；孤,羡,其,恻然,的翻译
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• 课外文言文阅读——凿壁偷光选文]　　匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1）,衡乃穿壁（2）引其光,以书映光而读之.邑人大姓文不识（3）,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪而问衡,衡曰：“原得主人书遍读之.”主人感叹,资（4）给以书,遂成大学（5）.　　[注释]　　（1）[逮]及.（2）[穿壁]在墙上找洞.（3）[文不识]姓文名不识.（4）[资]借.（5）[大学]大学问家.　　[练习]　　1、解释文中加点的词.　　而（ ）偿（ ） 怪（ ）　　2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（ ）　　A、邻舍有烛而不逮. B、匡衡勤学而无烛.　　C、与其佣作而不求偿. D、学而时习之.　　3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ）　　A、以书映光而读之. B、资给以书.　　C、非学无以致疑. D、以此戒之.　　1、翻译文中画横线的句子.　　4、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ,再写出三个由勤学故事而来的成语： .
• 《邴原泣学》中：凡得学者的得,焉得虎子的得,吾徒相教的徒,家徒四壁的徒翻译
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