《用心灵去倾听》他沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了.”从课文中找出相对应的语句注意是第二次说:“我希望你的手指已经好了.”

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• 12.用心灵去倾听一.从课文中找出和下面句子相照应的语句,并抄下来.1.她沉默了一会儿,说：“我希望你的手指已经好了.”2.汤米,我要到另一个世界去歌唱.课文多次前后照应的好处是什么?三.读句子,汤米,我要到另一个世界去歌唱.1.这留言是苏珊对汤米的（）,也是（）.2.如果你是汤米,读了这条留言,你会有怎么样的感受?十万火急!1楼的，我可以告诉你，1.我们老师不让用资料。2.老师根本没有讲过，他让我们自己想。
• 找出和下面句子相照应的语句抄下来,说说这样写的好处:我说:"苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?”还有：她沉默了一会人儿,说：“我希望你的手指已经好了.”汤米,我要到另一个世界去唱歌.急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！快快快快快快快快！！！！！！！！！上面的30赏是我的家当！！！！！
• “ 2、找出和下面句子相照应的语句抄下来,体会这样写的好处.1.她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了。”2.“汤米,我要到另一个世界去唱歌。”3.课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------。
• 找出下面句子相照应的语句抄下来,体会这样写的好处.1.她沉默了一会儿说:“我希望你的手指已经好了.”2.“汤米,我要到另一个世界去唱歌.”3.课文多处运用前后照应的手法的好处是-------------.但是我非常想念苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人1.这个句子在文中起到的作用是-----------------.2.用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为------------------.六年级（上）第12课
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