何为其然也?《赤壁赋》是特殊句式吗?

相关推荐

• 急求赤壁赋中“何为其然也”的“其”“然”怎么解释
• 赤壁赋中：苏子与客泛舟游于赤壁之下是什么句式?徘徊于斗牛之间是什么句式?赤壁赋中：苏子与客泛舟游于赤壁之下是什么句式?徘徊于斗牛之间是什么句式?何为其然也是什么句式?而今安在哉是什么句式?此非孟德之困于周郎者乎是什么句式?而又何羡焉是什么句式?凌万顷之茫然是什么句式?是造物者之无尽藏也是什么句式?渺渺兮予怀是什么句式?
• 英语翻译原十一而丧父,家贫,早孤.邻有书舍,原过其旁而泣.师问曰：“童子何悲?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也.”师亦哀原之言而为之泣曰：“欲书可耳!”答曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志,我徒相教,不求资也.”於是遂就书.一冬之间,诵孝经、论语.自在童龀之中,嶷然有异.及长,金玉其行.欲远游学,诣安丘孙崧.崧辞曰：“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰：“然.”崧曰：“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也.君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也.君似不知而曰然者,”原曰：“先生之说,诚可谓苦药良针矣；然犹未达仆之微趣也.人各有志,所规不同,故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉.又曰：“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者；当以书相分.”原重其意,难辞之,持书而别.原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也.书何为哉?乃藏书於家而
• 孟母戒子 其织的其是指什么意思? 你对孟子的母亲这样教育儿子有什么看法?孟子少时,诵①,其母方②织.孟子辍然③中止,乃复进④.其母知其喧⑤也,呼而问之：“何⑥为中止?”对曰：“有所失⑦,复得.”其母引⑧刀裂⑨其织,曰：“此织断,能复续乎?”.自是之后⑩,孟子不复喧矣. 　　注释　　①诵：背诵.　　②方织：正在织布.方,正.　　③辍（chuò）然终止：突然终止的样子.辍,停止,废止.　　　④乃复进：然后再背诵下去.　　⑤喧（xuān）：因分心而遗忘.　　⑥何为：为什么　　⑦有所失,复得：有的地方忘记了,后来又想起来了.　　⑧引：拿来.　　⑨裂：割断.
• 墨池记的问题临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城.新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者.荀伯子《临川记》云也.羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间.岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也.然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?1.文中最能表达作者观点的一句话是：2.作者认为一个人有所成就,“非天成也”,你能写出一条与此类似的名言吗?3.读了这篇短文你有什么启示,请写出来.4.所有“以”的用法：
• 何为其然也?《赤壁赋》是特殊句式吗?
• 荆轲刺秦王中“尽收其地”是特殊句式吗,是的话是什么句式?那“取之百金”呢?
• 左传·襄公三十一年 郑人游于乡校,以论执政.然明谓子产曰：「毁乡校,何如?」子产曰：「何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否.其所善者,吾则行之.其所恶者,吾则改之.是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨.岂不遽止,然犹防川,大决所犯,伤人必多,吾不克救也.不如小决使道.不如吾闻而药之也.」然明曰：「蔑也今而后知吾子之信可事也.小人实不才,若果行此,其郑国实赖之,岂唯二三臣?」 仲尼闻是语也,曰：「以是观之,人谓子产不仁,吾不信也.」 1.指出：校,而,其,何,闻,作,行的本意.2.指出：遽,川,克,救,导,赖,否在文中的意义~指出：属于行书中哪一种？若是形声字，请指明行符和声符。就这三题！
• 赤壁赋中有一句 ：何为其然也,为什么是宾语前置的句式 何 为 其 然四字分别是什么意思.有悬
• 英语翻译就是这段了：郑人游于乡校,以论执政.然明谓子产曰：「毁乡校,何如?」子产曰：「何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否.其所善者,吾则行之.其所恶者,吾则改之.是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨.岂不遽止,然犹防川,大决所犯,伤人必多,吾不克救也.不如小决使道.不如吾闻而药之也.」然明曰：「蔑也今而后知吾子之信可事也.小人实不才,若果行此,其郑国实赖之,岂唯二三臣?」 仲尼闻是语也,曰：「以是观之,人谓子产不仁,吾不信也.」
• 卷子上一道题,急.24乘（）就得24和42的最小公倍数
• 赤壁赋的句式特点苏子与客泛舟游于赤壁之下,月出于东山之上,击空明兮溯流光这3句有什么特点呢问你句式特点呢……你们在干啥?至少也是被动句什么的吧……