一切物质都是分子组成的那为什么还有密度

相关推荐

• 唉╮(╯▽╰)╭ 我家年上高一,没想到我的化学老师竟然是 大学刚刚毕业,很年轻的,貌似没什么经验······⊙﹏⊙ 讲的很多东西都只是教科书上的皮毛,而没有 ,一针见血 ,讲明其本质,本人学了两年理科,明白概念一定要理解其本质才行,真的很郁闷了,所以只好在这里麻烦大家啦,1 1mol所表示的微粒个数 为什么要以0.012kg的碳12作为标准呢?还有 相对分子质量为什么也要以它作为标准呢?2 “阿伏伽得罗常数”表示每摩尔的物质中所含微粒的个数 既然已经有了“物质的量”这个物理量 ,那为什么还要有 阿伏伽得罗常数 岂不是很麻烦么?请说下他们之间的 联系与区别3 阿伏伽得罗常数 关于这个物理量 为什么要叫这个名称呢?然后是 “阿伏伽得罗常数” 为什么只是一个近似值 是不是应为现在的科技还不够发达,无法准确计算出0.012KG的碳12 中所含粒子数啊?4关于摩尔质量 我始终对这个概念不是太清楚 为什么 每摩尔物质的量的质量在数值上等于该物质的相对分子（原子）质量呢?相对分子（原子）质量 只是个比值 为什么
• 关于分子内能和绝对零度时物质状态的问题主要问题是 百度百科说当物体达到绝对零度的时候,内能为0,意思就是动能和势能都为0,那物体聚集在一起的原子或分子,应该是瓦解了（就是无限远处势能为0）,还是按照当小于r0时势能为0的那一点的分子间距仍旧聚集在一起?另外还有就是1.一般正常状态下的物体分子间距都是处于平衡状态（分子斥力和引力相等）的吗?2.加热会对这种分子间距或者说是分子势能有什么影响?3.分子势能和分子动能有什么必要联系吗?我的意思是其中一个改变了,另一个也会随之发生什么变化?
• 有关初中英语的几个问题1、to后面的动词都是原型,但“to后面”是单指to后面的一个词还是到标点之前的整个句子?2、介词后动词变ing形式,但to也是介词把,它不是变ing而是变原型的解释.3、某些词语的后面的动词要变原型或ing形式（如情态动词）,但如果所在的句子又是过去式,那动词要用过去式还是看动词之前的词语?还有两个忘记说了。跟我说什么谓语我全部不懂。我连谓语是什么都不清楚4、为什么有些词语，比如说have to 的否定形式是don't have to 而不是have to not 或have to no之类的，（就是说为什么同样是词语，为什么否定形式不同？还有no 和not 的区别是什么5、重读闭音节的词语是末尾由一个元音+一个辅音组成的把，那run为什么不是重读闭音节？怎么区别一个词语里的几个音节？
• 知识的责任 阅读下面的文字,完成12-15小题．要建立新人生观,除了养成道德的勇气而外,还要能负起知识的责任（Intillectual　Responsibilty）本来责任是人人都有的,无论是耕田的、做工的、从军的,还是任*官吏的,都各有各的责任.为什么我要特别提出“知识的责任”来讲?知识是人类最高智慧发展的结晶,是人类经验中最可珍贵的宝藏,不是人人都能取得、都能具备的；因此凡有求得知识机会的人,都可说是得天独厚,享受人间特惠的人,所以都应该负一种特殊的责任.而且知识是精神生活的要素,是指挥物质生活的原动力,是我们一切行为的最高标准.倘使有知识的人不能负起他特殊的责任,那他的知识就是无用的,不但无用,并且受了糟蹋.糟蹋知识是人间的罪恶,因为这是阻碍了人类文化的发达和进步.所以知识的责任问题,值得我们加以特别的注意.我们忝属于所谓知识分子,尤其觉得这是一个切身问题.所谓知识的责任,包含三层意义：第一是要有负责的思想.思想不是空想,不是幻想,不是梦想,而是搜集各种事实的根据,加以严格逻辑的审核,而后
• 一切物质都是分子组成的那为什么还有密度
• 宇宙里有些什么 《宇宙里有些什么》课文无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着.我看得见的星星,绝大多数是恒星.看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳.汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间.它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度.即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会溶解,甚至化为气体,可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当做萤火虫呢.许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳.这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的.最稀薄的,密度只有地球空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多.也有一些恒星非常小,有的比地球还小.可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量.用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一.人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了.还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太
• 已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其*有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、82,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述错误的是（ ）①合成该多肽的氨基酸共有N原子数目94个②若去掉该多肽中的甲硫氨酸,肽键数目会减少10个③若去掉该多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分别增加5个④若去掉该多肽中的甲硫氨酸,O原子数目减少1个答案是1和4正确 网上的答案没看懂我认为失去的肽键是8个 汗 = =|||还厚82为什么是最后一个氨基酸本人愚笨 = 浙大阿米巴您好.是我自己不小心把条件不同的题目发到网上来问了,这道题目和我们老师发的卷子上的题目不同,抱歉了.另：只是网站上的答案上说丢掉了8个肽键我不懂才问的.都是我自己粗心才导致您费神了.还有,我理综不敢说非常好但是分数也很高,但你这样恃才放旷我非常看不起,如果您是浙大的一分子,我为浙大培养出您这样的学生感到羞愧.如果我真是您说的氨基酸这部分学到了屁股上,那抱歉我上了90分,很低吧.我对生物是真的非常感兴趣,我知道自己愚笨,但
• 肺泡中的一个氧分子以氧合血红蛋白的形式运输到组织细胞,最后在细胞内成为水中的氧,在此过程中,这个氧分子需要通过几层选择透过性膜?都是什么?为什么?为什么要进毛细血管呢还有红细胞？ 那为什么要穿过线粒体呢？
• 为什么消费者级别越高,体内DDT浓度越大 这里的浓度时一个百分含量,如果说含量最高我同意,但是说浓度为什么消费者级别越高,体内DDT浓度越大 这里的浓度时一个百分含量,如果说含量最高我同意,但是说浓度,首先浓度时DDT含量除以体内所有物质的质量,即体重,为什么消费者级别越高,体内DDT浓度越大 这样不同消费者,和生产者质量不同,那为什么说消费者级别越高,体内DDT浓度越大呢还有我在想生物链每级都在消耗能量,虽然DDT不是能量,但是每级热能的排除都是体内糖类的氧化分解,也就是消耗了体内的物质,那那这样的话,我还觉得可以解释 广大网友帮帮忙,谢谢
• 电场是电荷及变化磁场周围空间里存在的一种特殊物质,电场这种物质与通常的实物不同,它不是由分子原子组成,但它是客观存在的,是物质的一种形态,这段话里“它不是由分子原子组成,但它是客观存在的”这句话,那意思是说它不是真实存在的东西,是人为想出来的,对吧?“是物质的一种形态”形态这里怎么理解,什么叫形态,为什么说电场是物质的一种形态?
• 能不能帮我画个加工轨迹图啊读程序O0063M24M18G99G00 X 28.2 Z20.0 S6000 M03 T01Z0.0M08G01 X27.97 F0.07Z-7.0 F0.04G04P50X38.0G00X88.02Z-15.0G01Z-15.7F0.05X86.5Z-14.9F0.025X88.02G01Z-16.8F0.05X84.00Z-14.9F0.025G00X88.2Z-15.0G01X56.0F0.05Z-13.5G00Z30.0M03作出本程序所形成的加式轨迹(不含快速移动)注:记得每个点标上坐标哟
• 为什么雷雨前天气闷热后空气清新