我们的写字教学要教给孩子什么

相关推荐

• 操场游戏我们班上班会课准备到操场玩 有没什么好玩的游戏（操场是活动的地方,游戏要多动两下） 要有1.注意事项2.奖励、小惩罚要男女生都能玩的（不要跳绳、打球之类的）最好体力智力想结合的我们操场挺大的 教学楼前面有个250m环形跑道
• 100-1=0 一天,王建到妈妈工作的报社去玩,无意中发现墙上贴着一张标语,上面是一道数学题：“100－1＝0”,下面是一句话：“发稿时要细心、细心、再细心!”王建一愣：谁都知道100－1＝99,怎么再三强调“细心”的编辑们会把经等于“0”呢?回到家里,王建把心里的疑团跟爸爸妈妈说了.爸爸先回答：“我是医生,假如我给一个病人开了100贴药,其中有一贴开错了,病人吃后死了.你说,我的成绩是99分,还是0分?”妈妈不直接说,而是提了一个问题：“傻孩子,你还记得‘千里之堤,溃于蚁穴’这个成语是什么意思吗?”王建想了想,说：“记得.这成语的意思是：”经过爸爸妈妈这么一说,王建一下子就明白了,原来这道数学题果然大有文章呢!编辑部的叔叔阿姨们用它来提醒自己：决不允许出现差错,哪怕是一个错字、一个错误的标点也不行!我们小学生不也应该学习这种做事认真仔细,一点也不马虎的精神吗?晚上,王建在一张白纸上写了浓浓、大大的一道算式：“100－1＝0”,然后端端正正地贴在了文具盒的盒盖上.1、把文中划“ ”的文字换成成语,
• 一道特殊的数学题已知（1）备考前夕,某校某班晚10：30下自习（2）班主任有令,每晚下自习后须自学一小时求：考入重点高中眼皮十分沉重答：九年寒窗苦,苦海无涯这是一道特殊的数学题.从中我们可以获得两条信息：一是学生不堪重负而又无可奈何；一是这种教学方法严重摧残了孩子们的健康.做着这样的数学题,你会想些什么?（100字）
• 读后感共读心得怎么写?这个暑假老师要求我们和家长一齐写五篇读后感,现在读后已经写完了,还差评论,我按照那里的要求写：应征作品须附有学生家长对孩子的阅读成长经历或者亲自共读心得300-500字评语.就想问问你们这个是什么意思?要怎么写这个评论?
• 《永远都要坐前排》第2自然段中“残酷”一词为什么要加引号?1.读了最后一段,你一定有许多想法,请写出其中一两点,把它写明白.________________________________________________________2.理解：一位哲人说过：无论做什么事情,你的态度决定你的高度.撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示.________________________________________________________________3.第2自然段中“残酷”一词为什么要加引号?___________________________________________________________________第二个问题是这样的：理解：一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。
• 庄稼人和他的孩子们 鹰的遗言 1：这两则寓言告诉我们做人的两种优良品格,请用两个词分别概括出来.2:（1）庄稼人说父辈留下的田地里有“珍宝”埋藏在里面,这珍宝指的是金银财吗?3（1）要记住那条古老的誓言：.（根据前文意思被人“怕”,和被人“尊敬”哪条难做到?为什么?（2）“但你们要知道!”父亲最后对孩子们说,“就在那一瞬间,将会出现一个奇迹：我将会变成一支年轻力壮的鹰飞出水面,重新开始新的生活.”（老鹰真的能从大海中“变成一只年轻力壮的鹰”,开始新的生活吗?你是怎样理解的?）
• ⒓请写出第③段“我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人”—句中“有心人”所包含的两层意思.⒔联系上下文,品读父亲的语言,回答下列问题.⑴父亲给“我”送钱时说：“咱们父子之间谁跟谁呀.等你们日子过好后,再孝敬我们也是一样的嘛!”这表现了父亲对儿子怎样的感情?⑵父亲向“我”要书时,试探着问,“能不能把你写的书给我几本,带回去给庄上的人翻翻?”这表现了父亲怎样的感情?⒕文章最后写道：“我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子.”请说说“我”在沉默中想到了什么.⒖试想,如果“我”带回了那个小男孩送给“我”的康乃馨,那么,“我”会不会把它作为父亲节礼物送给父亲呢?为什么?⒗请从下面两句的加点词中任选—个,设计一道结合语境揣摩词语的题,并给出参考答案.①过一会,父亲又走过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,②我手里捏着父亲送来的厚厚一沓钱,沉默了好一阵子.16题13题不要做急忙忙复制错了O(∩_∩)O~
• 详细点评《二桃杀三士》我看了这个典故,说实话.没看懂.我认为这是不可能发生的,可是却发生了.看这个典故很别扭.谁点评一下这个典故?楼下 xuqianqian1982说的比较好，不过还是有点疑问：这个典故说的到底是什么？是在讲谋略？讲晏子的聪明？讲“三士”的愚蠢？反正心中别扭，只是觉得这三人死的不值，不知道这个典故到底要给我们什么启示，要教给我们什么？就是这个，不知道这个典故到底要给我们什么启示，要教给我们什么？还有，谢谢楼下发言的朋友，虽然大部分都是COPY的。这个典故到底要给我们什么启示，要教给我们什么？这个典故到底要给我们什么启示，要教给我们什么？
• 请问“日、田、电、口、国”等有框的字的第二笔是“横折”还是“横折勾”?有什么书写规则吗?我曾经在电脑上使用宋体、楷体GB2312来对比,发现有的有勾,有的没勾,而且给孩子买的识字卡中也不尽相同,请达人指点,尽量详细些,孩子现在上一年级,晚上辅导她写字的时候,发现是“横折”,感觉我小时候学的是“横折勾”,刚要纠正,结果孩子说老师教的就是“横折”,而且我看到课本上印的也是“横折”,难道是和课本印刷的字体有关?现在教学大纲教的宋体吗?楷体目前仅限于书法吗?如果有什么书写规则,
• 母爱的力量答案母爱的力量那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护.同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的.自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒.女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈,妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿,救救我女儿!”医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的.能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ）,也要看她的造化.一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说：“我们离婚很久了,我找不到她.”护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说：“女儿乖,妈妈在,妈妈在.”男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说：”女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚.女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手,呼吸慢慢均匀下来.在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手
• 医生建议一个人平均每天吃盐最多5克,算一算：一袋盐（500克）.乐乐一家五口人至少能吃多少天?
• 若1/n(n+1)=( )-( ),则1/2×1+1/2×3+1/3×4.+1/99×100=