2010学年第二学期语文六年级下册期中试卷（人教版）

要凭真实成绩，方能取得成功。

人教版小学六年级语文下册期中试卷
一、看拼音写词语6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词（多音字组词）3%
间（jiān jiàn）断 转（zhuǎn zhuàn）身 耸（ ） 厨（ ）
剥削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 橱（ ）
三、选择正确的解释。（3%）
“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
四、选词填空。4%
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1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（ ）当天的报纸，而妈妈在台灯下（ ）公司的设计图纸。
虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子（ ）知识十分渊博，（ ）对于两小儿的问题，他无法回答。
2、孔子（ ）不想回答两个孩子的问题，（ ）对于这问题无法作出正确的判断。
五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%
1、比喻言辞诚恳，情意深长（ ）
2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）
3、两种事物毫无共同之处。（ ）
4、一切事物或景象都变得焕然一新。（ ）
春节将至（ ），这热闹景象与平时是（ ）的。
六、按要求改写句子。6%
1、把下面的格言补充完整。
种树者必培其根， 操千曲而后晓声，
2、把句子改写成陈述句。
没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？
3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
4、照样子写一句排比句。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）
（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。
（ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”
（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。
八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。10%
1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了……过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。
2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民服务》。
3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。
4、把王安石《元日》诗句补充完整。
爆竹声中一岁除， 。千门万户曈曈日， 。
九、读短文，完成下面的练习。18%
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我*拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千钧”指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ；“我从不用工具打是因为”： 。
5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)
、 、
6、为什么说“打与不打都是爱”？(3%)
十、自主题：（10分）
1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）
超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ）
公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ）
2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）
他瞪着眼睛，（ ）地对我说：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的组织，（ ）的态度，（ ）的纪律，看你能不能经受这（ ）的考验。”
3、写出八字成语（3分）
螳螂捕蝉， ，
十一：作文30%
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长路上，无时不刻地体会着这人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味。

五年级下册语文期中测试卷
班级 号次 姓名 成绩
一、看拼音写词语。（12分）
xuàn rǎn dào zéi fàng sì jì mò jǔ jué è hào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēn yín chān fú xiū sè wǔ rǔ guī jǔ huò huàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。 （2分）
A、好（hào）客 似（sì）乎 蒙（měnɡ）古包 咀嚼（jué）
B、清平乐（lè） 亡（wánɡ）赖 剥（bāo）皮 系（jì）铃铛
C、应（yìnɡ）声 暖和（hé） 情不自禁（jìn） 没（mò）腿深
三、 把词语补充完整。（6分）
同（ ）于（ ） 绞（ ）脑（ ） 翠色（ ）（ ）
势不（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 深（ ）厚（ ）
面不（ ）（ ） （ ）（ ）一体 随（ ）所（ ）
四、选择合适的词语填空。（7分）
不是……而是…… 因为……所以…… 宁可……也不……
虽然……但是…… 尽管……还是…… 只有……才……
1、（ ）草原里的河水十分清澈，（ ）从远处看就像一条明如玻璃的带子。
2、在洪水到来之际，老汉（ ）牺牲自己，（ ）让一个老百姓受到伤害。
3、我童年时的发现（ ）没有科学根据，（ ）还是有一定道理的。
严峻 严格 严厉 严肃
1、老师（ ）地对同学们说，我们一定要（ ）要求自己。
2、饥饿威胁着我们。在这样（ ）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（ ）的批评。
五、按课文内容和理解填空。（12分）
1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马________，_______________，像___________向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2、我 地想， 地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见
的驼铃声。童年 于我的心头。
3、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：
_______________________，_________________________。《清平乐?村居》中是这样描绘的：_____________________，______________________。
4、孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“_____ _ ________。”小儿回答的这句话的意思是：______________________________________ 。
5、学了本册课文，我们认识了_______________ 的晏子，_______________ 的小金花，_______________ 的杨氏之子，_______________ 的老汉。
六、阅读课文片段，完成练习。（14分）
（一）《白杨》节选（8分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）
2、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
（1） （2） （3）
3、文中画线的句子是（ ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
4、这段话主要运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了
。（2分）
（二）《再见了，亲人》节选（7分）
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的*，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、选段中的大娘为志愿军做了哪两件事？请写在横线上。

2、“雪中送炭”比喻 。
文中的 “雪中送炭”是指 。
3、用“雪中送炭”造句。

4、把文中画横线的反问句改成陈述句。

七、阅读短文，完成练习。（11分）
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖
1、联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久：
欣喜之余：
2、读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。（3分）
（1）我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” （ ）
（2）见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！（ ）
（3）欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出
了泪水。 （ ）
3、请用“ ”划出与“看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……”相照应的句子。作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因：（2分）
。
4、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句话表达了“我” 。（2分）
5、假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？（2分）

不知道

人教版小学六年级语文下册期中试卷
一、看拼音写词语6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
（蒸 融 ） （枯萎 截 然 书籍 无缘无故
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
（恐怖 哀思 橱窗 抽噎 勃勃生机
二、形近字组词（多音字组词）3%
间（jiān 对 jiàn）断 转（zhuǎn对 zhuàn）身 耸（肩 ） 厨（ 房 ）
剥削（xuē对 xiāo） 追悼（diào dào对） 耷（啦 ） 橱（窗 ）
三、选择正确的解释.（3%）
“负”,用音序查字法,应先查大写字母____F____；用部首查字法,应先查部首______,再查__4__画.“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃,依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败,跟“胜”相反；（7）违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第__1____种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第___6____种解释；“如今,他已经负债累累”的“负”应选第____5___种解释.
四、选词填空.4%
审阅 浏览 恳求 乞求
1、晚饭后,爸爸坐在沙发里边喝茶边（ 浏览 ）当天的报纸,而妈妈在台灯下（ 审阅 ）公司的设计图纸.
虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子（ 虽然 ）知识十分渊博,（ 但是）对于两小儿的问题,他无法回答.
2、孔子（ 不是 ）不想回答两个孩子的问题,（ 而是 ）对于这问题无法作出正确的判断.
五、根据意思写词语,选择两个恰当的词语填写在下面的句子中.7%
1、比喻言辞诚恳,情意深长（意味深长 ）
2、没有人能说明其中的道理,表示事情很奇怪,使人不明白.（莫名其妙 ）
3、两种事物毫无共同之处.（截然不同 ）
4、一切事物或景象都变得焕然一新.（万象更新 ）
春节将至（ 万象更新 ）,这热闹景象与平时是（截然不同 ）的.
六、按要求改写句子.6%
1、把下面的格言补充完整.
种树者必培其根,种德者必养其心 操千曲而后晓声,关千剑而后识器
2、把句子改写成陈述句.
没有我们的帮住,你怎么能完成这一项任务呢?没有我们的帮住,你不能完成这一项任务.
3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木.老屋旁种着树
4、照样子写一句排比句.
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.他们默默的在路灯微弱的灯光下走了,越走越远,走到那充满光明,充满温暖,充满爱的地方去
七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话.（3%）
（ 3）水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了一粒粒珍珠.
（ 5 ）过了一会儿,太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥印.
（ 6 ）荷塘里满是碧绿的荷叶,一张张像蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上.
（ 2 ）有一个孩子看见这些水珠,便欢快地叫起来：“你们快来看呀,那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠,多美啊!”
（ 1 ）有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿,溅起的水花落在荷叶上.一颗颗水珠在荷叶上滚动,好看极了.
（ 4 ）它对荷叶说：“看看,由于我的存在,才给你增添了光辉.人们到这里,不都是来看我的吗?”荷叶微笑不语.
八、回忆课文内容,完成下面的填空练习.10%
1、在（逃去如飞 ）的日子里,在（千门万户 ）的世界里的我能做些什么呢?只有（俳徊 ）罢了,只有匆匆罢了……过去的日子（如轻烟 ）,被微风吹散了,如薄雾,被初阳（蒸融 ）了.节选自《匆匆》.
2、人总是要死的,但死的意义有不同.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死,或（重于泰山 ）,或（轻于鸿毛 ）.”为人民利益而死,就（比泰山还重 ）；替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就（比鸿毛还轻 ）.张思德德同志是为人民利益而死的,他的死是比（泰山还重 ）.节选自《为人民服务》.
3、请写出“孰为汝多知乎?”句子的意思：谁说你知识渊博呢? .
4、把王安石《元日》诗句补充完整.
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 .千门万户曈曈日,总把新桃换旧符 .
九、读短文,完成下面的练习.18%
孩子,我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”那一瞬,屋里很静很静.那一天,我继续同客人谈了很多的话,但一直心不在焉.孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我整个心灵.面对你的眼睛,我要承认：这个世界上,我只打过一个人.不是偶然,而是经常；不是轻描淡写,而是刻骨铭心.这个人就是你.
在你很小很小的时候,我不曾打你.你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.我生怕任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤.我为你无日无夜的操劳,无怨无悔.我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天.
你像竹笋一样开始长大.你开始淘气,开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你.我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅.
第一次打你的原因,已经记不清了.总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧,你像一匹顽皮的小兽一样我行我素,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我*拿出最后一件武器——殴打.如果问我为什么要打你,我只能说,假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去摸它.孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝.
我谨慎地使用殴打.每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖.我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深的自责.假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚.但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分.
我从不用工具打人.打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律.我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛.这样我才可以精确的掌握力量,不至于失手将你打得太重.
我知道打人不对,但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱.世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧.我毫不犹豫地认为：每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长.因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话我终于决定不再打你了.因为你已经长大,因为你已经懂了许多道理.毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的.惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快长大.
孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词.（2%）
2、结合文章理解下列词语.(4%)
“我行我素”指的是 .
“臂系千钧”指的是 .
3、根据文章内容用简要的话填空.(6%)
“你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.”“我”舍不得打你,因为 ；“你像竹笋一样开始长大.”“我”不会打你,因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素.”“我”第一次打你,因为 .
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： ；“我从不用工具打是因为”： .
5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受.(3%)
、 、
6、为什么说“打与不打都是爱”?(3%)
十、自主题：（10分）
1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）
超市里商品的式样很多（ ） 花的品种很多（ ）
公园里游人很多（ ） 游乐场游乐项目很多（ ）
2、用“严”字组词填入句中的括号里,不重复使用.（3分）
他瞪着眼睛,（ ）地对我说：“干好工作,要有（ ）的要求,（ ）的组织,（ ）的态度,（ ）的纪律,看你能不能经受这（ ）的考验.”
3、写出八字成语（3分）
螳螂捕蝉, ,
十一：作文30%
提示：酸甜苦辣咸是人生五味,在我们的成长路上,无时不刻地体会着这人生五味,请选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来.题目自拟,要求通过具体的事件反应你所感受到的独特的滋味.

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