子产不毁乡校古文中的子产是一个什么样人

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• 吕蒙字子明,汝南富陂人也.少南渡,依姊夫邓当.当为孙策将,数讨山越.蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止.归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰：“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致.旦不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之.时当职吏以蒙年小轻之,曰:“彼竖子何能为?此欲以肉喂虎耳.”他日与蒙会,有蚩辱之.蒙大怒,引刀杀吏,出走,逃邑子郑长家.数讨山越 数窃随当击贼 窃当顾见大惊 顾翻译旦不探虎穴,安得虎子时当职吏以蒙年小轻之简要概括本文所写的有关吕蒙的两件事从文中可以看出吕蒙是一个什么样的人?意义和用法相同是哪一组归以告蒙母 时当职吏以蒙年小轻之 以母恚欲罚之 他日与蒙会,有蚩辱之 之当为孙策将 彼竖子何能为 为此欲以肉喂虎耳 但当涉猎,见往事耳 耳
• 阅读下面的文段,然后用一句话概括这段话所表达的观点.“山寨”,作为一个热闹词汇,从仿造的电子产品借名,目前已经成为一种代表复制化、平民化的社会文化现象.所谓山寨文化,其实就是一种民间文化、大众文化,是不掌握文化话语权的人的自娱自乐,有时也是以戏谑的方式对精英文化的解构和挑战.从文化的发展历史来看,大众文化、民间文化、低俗文化,一直与精英文化、主流文化、高雅文化对立存在,谁也消灭不了谁,谁也不应该利用文化权力打压谁.宽容一点,我们会发现,许多看似低俗的大众文化背后,其实蕴藏着丰富的民间创造力,这种创造力有时会让人吃惊.答：
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• 最后的背影 阅读答案1.简要说说稳重的父亲是一位什么样的父亲?2.文中父亲的背影让我感动,文章叙述了四次背影,请根据内容填写. -------→身着黑衣的背影→---------→记忆中的背影3.结合语境,对下列句子作简要赏析 (1)瘦削的父亲架不起衣服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的，父亲像一个影子人，飘荡在苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。 (2)父亲死后不久，我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，左右奔突挣扎，受尽了风霜浪打. 4.本文与朱自清先生写的有许多相通之处,请根据要求填空. 从主题上都是写: 从叙述方式上看都运用了: 都运用了(　　）作为叙事线索　语言上都很：
• 英语翻译就是这段了：郑人游于乡校,以论执政.然明谓子产曰：「毁乡校,何如?」子产曰：「何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否.其所善者,吾则行之.其所恶者,吾则改之.是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨.岂不遽止,然犹防川,大决所犯,伤人必多,吾不克救也.不如小决使道.不如吾闻而药之也.」然明曰：「蔑也今而后知吾子之信可事也.小人实不才,若果行此,其郑国实赖之,岂唯二三臣?」 仲尼闻是语也,曰：「以是观之,人谓子产不仁,吾不信也.」
• 子产不毁乡校古文中的子产是一个什么样人
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• 《左传》的《子产不毁乡校》中,有句,若之何毁之?我知道"若之何"是为什么的意思,'若'和'之分别'什么意
• 英语翻译
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