绝不仅仅和而是作为关联词可以连用吗?

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• 英语翻译具体来说,一个行为可以对自己以及社会带来很多影响,有的影响是好的,有的影响是坏的,在这里,好坏分别指知觉上的快乐和痛苦.那么若用数字来对每一种快乐和痛苦进行标识,那么当快乐指数大于痛苦指数,那么该行为就是道德的,就应该去做.要注意一点,功利主义不仅仅是考虑到个人的利益,而是包括自己在内的社会整体利益考虑的.因此,只要一种行为能促进社会的最大幸福,那么这种行为就是应该去做的.按照功利主义的观点,对于生命来说,生命并非绝对神圣不可侵犯,要决定一个生命是否放弃,取决于生命的质量和该生命对社会的价值.回到上述案例,一个癌症晚期的病人,如果继续活下去的代价是生不如死,那么该生命还有什么质量可言?而且医疗资源是稀缺的,在一个病人花费了资源,那就意味着其他病人得到的资源就少了,那么抢救一个没有抢救价值的病人值得吗?以功利主义的观点来说,至少在生命的社会价值这方面是不值得的.段落有点长,这是我要做的英语课presentation,无奈本人英语基础比较差,想了好久,实在不会翻译.所以求教各位高手帮下忙吧,不
• 绝不仅仅和而是作为关联词可以连用吗?
• 根据著名的爱因斯坦相对论能量定律,物质和能量不仅是联系着的,而且质量和能量是不可分割的,质量可以全部转化为动能.由此利用物质——反物质湮没反应能把质量全部转变成动能,因此最大限度地发挥了物质的潜能.对此,我想自然界各种物质本质就是能量的不同储存形式吗?“湮没”即这个粒子不再存在了，不同于物质燃烧变成气体。物质燃烧变成气体，仅仅人眼看不见，实际上它以气体分子形式存在。而正物质与反物质相碰，从单位物质释放能量的多少进行比较，其碰撞过程相当于氢弹爆炸(E=m*c*c)（J）。假如一个密封盒子装满这两种粒子并发生反应且假设盒子不能炸破，那么反应完毕以后，盒子内不是还有气体分子，而是变成绝对真空，什么也不存在了。
• 英语翻译在我认为,大学生活应该是丰富多彩的.大学生活是我们人生关键时刻,作为一名大学生应该好好把握,让它成为我们人生道路的基石,而不是埋葬我们美好人生的坟墓.首先学习是不可以放弃的,纵使有再多的理由,也不能忘记学生的本份仍是学,专心的上好每节课,认真的完成每次作业.但是,自从踏入大学以来,认识了很多朋友,懂得很多事情,现实让我们明白大学生活不仅仅是单纯的学习和背诵书本理论知识,而是在学习理论的同时亲身实践锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能,这对我们来说将是一次良好的锻炼.
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• 帮忙看一下,这句话有没有语法、标点符号,以及用词错误I advocated a new diet revolution - I encouraged Chinese to eat fruit before regular meals, maintain their intake of cereals, eat more vegetables and reduce their consumption of meat and oil.特别想知道是在句子中的“—”有没有用错,可不可以这样写?这段话是算一个句子还是算两个句子?“—”后面的内容仅仅是作为前面“ a new diet revolution ”的一个解释说明吗?和中文用法一样?
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• 关于样本均值的数学期望和样本均值的方差的现实例子意义以下样本均值我用X-来表示首先E（X-）=μ,D（X-）=1/n*σ^2这个式子的推导我是知道的,但是我仅仅只能通过笔算得结果,这个结果无法让我直观的认可他,我想知道生活中的实际例子当中,这样本均值的数学期望和样本均值的方差的意思.如果不是样本均值的数学期望而是总体的数学期望就很好理解,比如是离散型的,每个变量取值的概率一样,那就是变量的平均值,好比班里里面同学的平均身高.但是样本均值的数学期望我就不能理解了,样本均值比如说是班里里面第一组的平均身高,那再E一下这个样本均值不是相当于E一个常数吗?而总体的方差也好理解,但是样本均值的期望我就理解不了了,虽然通过上面的公式可以算出来结果,但是本能上无法认可公式,这样记忆起来不自然.所以如果还用上面那个身高的例子,如何解释第一组同学也就是样本的身高均值方差
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