"地"有时读de 有时读di."的"有时读de 有时读di怎样区分

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• 非雪天不能读书的答案①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪. ②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎. ③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍. ④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深. ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的
• 非雪天不能读书回答问题①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍.④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深.⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?
• 《非雪天不能读书》答案①读书不分四时,春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我读书,似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆的是山乡茅屋的一天风雪.②年少时插队山区,每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时雨天不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③一个不大的旧木箱,里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书,在箱子盖上写上一副对联就成了我的移动的“书房”.冬天,对我来说是奢侈还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍.④雪天读书对我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声,我时而默诵,时而低吟,时而畅想,一直到鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我所读的书,在那些雪天里读的最多,也记忆最深.⑤后来返城了,我的书房终于也旧貌换新颜了.雪夜读书,这一欢乐的事,已经成为历史,永远不分再出现了.现在读书成了消遣,没有早期的锐气,许多书买来,一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过.我常常思忖：为什么我一回忆起读
• 非雪天不能读书答案①读书不分四时.春天读书,有杏花春雨,别具一番风情；夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往.而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪.②我年少时即插队山区,那里地旷人稀,劳动很紧张,每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑.虽然有时天雨不出工,但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎.③只有冬天,对我来说是奢侈的日子,会有整把整把的时日供我读书.我可以火炉里煨上几个红薯,让书香伴着薯香.书读足了,就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃,吃饭后又翻开喜爱的书来再读.这种时日,我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床,逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意的重读一遍.④雪夜读书在我也是欢乐的事.一炉红火,满室雪光,四野静谧的落雪声.我时而默诵,时而低吟,一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉.现在回想起来,我平生所读的书,在那些雪天里读得最多,也记忆最深.⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活,总是想到那些苦寒的雪天?难道
• 我现在看书,看小说,看作文,看报纸,甚至是一句话.看的时候一定要在心里一字一字地默读后才能看下去...我现在看书,看小说,看作文,看报纸,甚至是一句话.看的时候一定要在心里一字一字地默读后才能看下去,有时候心里没读顺,眼睛脑子也就不能继续看下去了,一定要心里读通了才行.我曾试着能不能不在心里默读而看完一篇文章,可是不能,就连只是看短短的一句也不能做到不在心里默读.这样是会影响看书的速度的,还会死板的读通才能看下去,有时就会把自己吊死在一句文字上.可能有人会觉得这样不是很好吗,可以加深记忆.可是这样分明就是多余的做法,画蛇添足类.不知是否也有人和我一样?这也是否是一种文字障碍?是的话有什么解决的方法?
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• 《父亲的信》阅读理解·········求答案①父亲来信了,内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心.每次归队后都应先写信.父.”②于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头.③到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要.但现在老了点,当军官了,潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书只是例行公事地报平安而已.父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动给我写信.父亲的信很短,一般不超过一页纸,有时只有三五句话,无非是告诉我家中一切都好,要学会照顾自己,等等.④父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关的字迹,反面才载有几句嘱托.而且家中也好像没有一枝真正能用的笔了,父亲能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹,我曾提醒父亲不要用红色笔写信,但父亲“顽固”依旧.战友们读到家书的时候,往往都是激动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却很少有这种感觉.父亲像在无意中写了这些信,从信中我似乎读不到家的温馨,
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