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^这个符号是啥意思?例如 b^2 这是啥意思?

分类: 作业答案 • 2021-12-19 11:15:50

问题描述：

^这个符号是啥意思?
例如 b^2 这是啥意思?

答

次方 b^2就是b的平方电脑上角标不好打一般用这个代替

int a[][3]={2*3}啥意思对2*3不理解啊..不是说C语言与FORTRAN语言不同,不能给数组整体赋值嘛?以下能正确定义二维数组的是A)int a[][3];B)int a[][3]={2*3};C)int a[][3]={};D)int a[2][3]={{1},{2},{3,4}};这是原题
两小儿辩日练习1．给加点的字注音.⑴及日中则如盘盂（）⑵孰为汝（）多知（）乎2．填空.《两小儿辩日》选自《》,相传为战国时（填人名）所撰.3．联系上下文,解释下列句中的词语：⑴孔子东游,见两小儿辩斗东：⑵我以日始出时去人近去：⑶及其日中如探汤汤：⑷问其故故：⑸孰为汝多知乎汝：⑹此不为小者远而大者近乎为：⑺及日中则如盘盂及：⑻孔子不能决也决：4．解释下面指定的虚词的意义和用法.⑴问其故其：⑵而日中时远也而：⑶孰为汝多知乎孰：⑷及日中则如盘盂则：5．指出下面句子中的两个通假字并解释.孰为汝多知乎⑴⑵6．用现代汉语写出下面几个句子的意思.⑴此不为远者小而近者大乎?⑵此不为近者热而远者凉乎?⑶孰为汝多知乎!7．“孔子不能决也”说明什么?不当的一项是（）A、说明孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度.B、孔圣人也不有知道的东西,这是对他的讽刺.C、从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题的.8．用自己的话表述两个小儿各自所持的观点及依据.观点（1）：依据：观点（2）
甲数是8,乙数是10,那么甲数比乙数少___.甲数是8,乙数是10,那么乙数比甲数多___.20分钟占2小时的___.一根绳子对折3次,那么每段绳子的长是全长的___.小华今年12岁,正好比他的妈妈小24岁,那么小华的年龄是妈妈年龄的___.小红的身高是160厘米,她坐的课桌椅高度是10分米,那么小红坐的课桌椅高度是小红身高的___.如果a＋b＝9,b＝3,那么a是a＋b的____.在100克的水中加入20克盐,那么盐的质量占盐水质量的___.小亚今年12岁,小杰比她大3岁,三年后,小亚的年龄是小杰年龄的___.这些题全部都要用几分之几表示来回答,这是题目要求的不要写\这个符号，
1.下列句子中的标点符号理解错误的一项是（）为什么?A.老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层,这是她死了的男人——守桥的更夫留给她的.（破折号表示解释）B.走了不多几步,她马上找到她要的东西了：一个大的炮弹坑.（冒号表示解释）C.她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多）,一捧一捧慢慢地放在死者身上.（括号表示补充说明）2.“两岸石壁,无色交辉；青林翠竹,四时俱备.”是否运用了白描手法?为什么?3.下列关于说明顺序的叙述不正确的一项是（）为什么?A.对于不同事物的说明,说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序要求不同；对于同一事物的说明,由于说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序也可不同.B.逻辑顺序往往应用在阐释事理的说明文中.它包括的内容很多,如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、由具体到抽象,这些往往符合人们的认识规律.C.说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种.4.没有语病的一项（）为什么?A.每当我观赏世界之窗的时候,那精彩美妙的世界总是唤起我种种美
关于SAT2化学 reaction mechanism 反应机理的问题就是一本书上讲到反应机理的问题举了一个例子第一步 A + B → I1 (快)第二步 A + I1 → I2 (慢)第三步 C + I2 → D (快)总反应 2A + B + C → D如果增加C的浓度第三步的反应会加快但是总反应不会加快很多因为第二步是决定反应速率的反应...靠我怎么知道哪一步是决定反应速率的?怎么判断啊?还有一个质量作用定律的问题如果反应方程式是 aA + bB →（A B是反应物 ab是系数）那么r=k[A]^a[B]^b这个[A][B]是啥意思呢。
附加前提引入时有的加否定谓词演算的推理中,附加前提引入有什么规则?为什么在推理过程中用到附加前提,有的前提要加否定,有的不加呢?例：前提：w→(˥(r∧s)→˥q),w,˥s结论：˥q˥(˥q) P（附加前提）为什么要加否定?证明：A→(B→C),˥D∨A,B˫D→CD P(附加前提)这个D是哪个D?是˫之前的D还是之后D→C中的D?3.证明：(∀x)(G(x)∨Q(x)) ˫ (∀x)G(x)∨(∃x)Q(x)：(1) ˥((∀x)G(x)∨(∃x)Q(x)) P(附加前提)(2) .....这个附加前提，是 ˫ 符号后面的结论吗？为什么要加否定？4.证明：(∀x)(G(x) ∨Q(x)) ˫ ˥(∀x)G(x) →(∃x)Q(x)（1）˥(∀x)G(x) P（附加前提）（2）......这个（1）步中的附加前提是 ˫ 符号后的结论中的˥(∀x)G(x)还是前提(∀x)(G(x) ∨Q(x))演化过来的？如果是˫ 符号后的结论中的前提为什么这个没有加否定呢？
请问这个高一数学符号是啥意思啊?如题：ⅹ→2÷ⅹ,ⅹ≠0,ⅹ∈R
4位同学每人从甲、乙、丙3门课程中选修1门,则恰有2人选修课程甲的不同选法有多少种?"是这样的这个是排列组合的题目,分两步第一步：先找出选择甲课程的那两个同学,于是 C（4,2）=6 "中的C（4,2）=6这是啥意思?
这个问题是这样的;已知A＝｛X｜X平方＋PX＋Q＝X,X’属于”（这是符号）R,B＝｛X｜（X－1）平方＋P（X－1）＋Q＝X＋1｝,当A＝｛2｝时,求集合B．求高手麻烦你们了（”属于”是个符号我打不出来
物理*落体运动;一物体自高空*下落,经A到B,已知物体B处速度为A处速的4/3A.B相距7米,求起始点高度那个。《^》这个符号是啥意思。
频率f是周期T的倒数这句话是什么意思.还有物理中的如果字母的大小写不同是不是含义也会不同?
这个^符号是啥意思

^这个符号是啥意思?例 如 b^2 这是 啥意思?

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