老师做主的课堂 这是一场辩论会,正方是‘我的课堂老师做主’,反方是‘我的课堂我做主’ 我是正方

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• 用简洁的语言概括3--6自然段的主要内容!上高中的时候,我们班只是个普通班,比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说,考上大学的机会不多,因此除几个学习好的同学很努力外,我们大多数人都只是等着毕业混个文凭,然后找个工作.班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的学生,他非常敬业,每日催着我们学习学习再学习,但是说归说,由于许多人抱着破罐子破摔的想法,我们的成绩却仍然上不去,在全校各科考试中屡屡倒数.直到高二的一次英语联考,张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生,这使我们接连兴奋了好几天.发卷的时候到了,老师平静地把卷子发给我们.我们欣喜地看着自己几乎从没得过的高分,老师说：“请同学们自己计算一下分数.”数着数着,我的分竟比实际分数高出20分,同学们也纷纷喊了起来,“老师给我们怎么多算了20分”.课堂上乱了起来.老师把手摆了一下,班上静了下来.他沉重地说：“是的,我给每位同学都多加了20分,这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分.老师拼命地教你们,就是希望你们为老师争口气,让老师
• 英语翻译先说明下 ,不要用网上的在线翻译糊弄我.我能看出来 应为我试过了 网上的在线翻译根本不可靠,缺字少位的.下边是正文 在我们喜欢上你的同时,我们也喜欢上了英语.这些年在你的教导下我们学会了很多.你不仅是我们的老师,也是我们最好的朋友.一直以来您轻松幽默的课堂气氛,带领我们遨游英语的世界,在这里衷心的祝你,天天开心,心想事成,桃李满天下
• 为他人开一朵花（节选） “为他人开一朵花”,这句话成了英国一代青年人处世的格言.欣赏美好是人类的天性.只要不是心灵扭曲、情感异化的人,都回对花儿报之微笑.邻居家有一个青年,高考落榜后去一家自行车修理店当学徒,有人送来一辆车胎楼气的自行车,青年人认认真真地将车胎补好后,手头再没活干了.他本可以悠闲地坐下来抽一支烟或和同事聊聊天,但他却为这辆自行车的各个部件加了油,又将车圈、车架的锈斑全部擦得锃亮亮的,简直整旧如新,其他学徒笑他多此一举.后来,车主将自行车领走的第二天,青年人就被挖到那位车主的公司上班.原来,“为他人开一朵花”就这么简单.一位中学生物老师在课堂上被一个学生的提问难住了,她记起这位学生的祖父是大学著名的生物教授.于是说“这个问题请教你的祖父,他一定知道.”学生回家对祖父讲了,祖父没有说一句话却提笔给孙儿的老师写了一封信,并说：“您是孩子们的老师,问题还是由您在课堂上回答,不要公开我的信.”这位生物老师读完信后,心中充满了敬重与感激,一辈子记住了这位教授的美德.一位学者说：“让自己的生命为
• 英语翻译老师；春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪使干 老师,您是一把火,在冬天里温暖我.老 师您是一把钥匙,引导我打开知识的大门 您好!最近在课堂上看到您,我发现您是我见过的老师中最漂亮和最善良的一位导师,作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳宴.原来我对英语没有感觉；自从遇见了老师您.就让我对英语充满信心；是您一次次的在我最低沉的时候鼓励我.让我恢复信心；是您一次次在我英语发音错误时纠正我；是您一次次的帮助我提高写作水平.您的出现就像我灰暗的道路上出现的一盏明灯.我无以回报您的恩.就让我用优异的成绩来报答您把.最后祝老师健康长寿；永远都是18岁 .帮我翻译要学分的要人工的
• 教育学案例分析[案例]一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会,他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了.”询问后我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”.现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”.请你就此案例谈谈你的看法
• 明天,我们毕业 阅读回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水,我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲.是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识,是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动,是您为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳,你的额头上已爬满了皱纹,粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发.然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情,无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心.老师啊老师,您以自己的言行,为我们树立了榜样.在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋.省略号省略了什么?请写下啦.用“是您……”这样的句式写几句话!要写下来!
• “亡郑有益于君”语法分析这是一个状语后置的文言句式,请大家帮忙分析出它的主谓宾定状补的成分,并翻译成现代汉语.动宾短语可以做主语吗？“于君”在原句上是补语，但在翻译成现代汉语的时候要当成状语去翻译。。。我就有些弄不明白了。。。“有益”到底算是什么成分呢？我是没有经验的新老师，所以一切都要慢慢摸索，请大家多多帮助了！
• 有关动词原形的使用问题新东方网络课堂实在令我失望,老师录音里说的句子总是跟他们讲义里写的不一样,下面的句子又是如此,弄的我搞不清楚究竟他说的是对的,还是写的是对的,求明白的朋友帮我指出来例句：Schools need to/should educated their students to refrain themselves from chatting no-line,since the main task of them is to focus on academic study本句里need to或者should后面的动词不应该用动词原形么?为什么educate要加个d?变成educated?是不是老师写错了?我记得need to和should后面都应该是接动词原形的,应该是用educate才对吧?
• 我想自学英语.自学英语和应试教育下学英语哪个更现实?该怎么自学英语?成绩还行,就是英语很烂.这点我承认,大家都知道,中国的教育*有很大问题,我的英语在课堂上听不懂.老师在上边说,我们在下边听,反正我是听不懂.但是我想学好英语,确切的说我是想有第二语言,但是我觉得自己在学校学不好,又向往英语,有了想自学的念头,请有经验者或权威者告诉我,这两个做法哪个现实点.自学?应试教育下?如果进行自学,我该用什么自学资料?
• 3个小时写作业的时间每天的数学作业要花掉我2个小时多写数学我觉得老师布置作业虽然多但也合理每天点拨和一刻一练还有课堂作业1.我是数学课代表所以不敢不写作业2.我觉得抄作业还不如不写请哪位学长教教我怎么样挤时间(因为我不可能天天只写数学作业)或着教我更快的写作业的方法.我每天从18:30~22:00这段时间写作业.
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