教育学案例分析[案例]一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会,他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了.”询问后我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”.现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”.请你就此案例谈谈你的看法
问题描述：
教育学案例分析
[案例]一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会,他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了.”询问后我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”.现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”.
请你就此案例谈谈你的看法
答
老师发卡片鼓励学生这种事本来就是值得表扬的,这种不经意的举动有可能改变一个学生的一生.我见过一个老师每学期期末考试在给学生写学期评语的时候都不直接在成绩单上写,她是自己去买一些彩纸做简易的卡片,根据每个学生的特点写不同的寄语,这极大的促进了学生学习动力.