分析《望岳》中“钟”与“割”的妙用
问题描述:
分析《望岳》中“钟”与“割”的妙用
答
钟”字,将大自然写得有情.写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大 的形象,是上句“青未了”的注脚.翻译过来就是大自然把山岳的奇异景象全都赋予了泰山.
相关推荐
- 关于 孤雁 杜甫的几个问题孤雁(杜甫)孤雁不饮啄,飞鸣声念群.谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻.野鸦无意绪,鸣噪自纷纷①这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉.试以第二、四联中的任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果.②全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?
- 小强为了研究催化剂对氯酸钾分解速率的影响,进行了如下实验:取5g氯酸钾样品(含少量不参加反应的杂质)与1g二氧化锰混合加热,每隔一段时间测定一些数据,所得数据如下表:加热时间T/min T1=1 T2=3 T3=5 T4=7剩余固体质量/g 5.04 4.08 生成氧气质量/ g 1.84 1.92请你通过分析计算回答下列问题:(1)表中有些空格缺少数据,尝试填满;(2)从____时间开始,氯酸钾已经完全分解;(3)5g氯酸钾样品中含杂质_______g;(4)若用单位时间内实际分解的氯酸钾的质量表示氯酸钾的分解速率,则求从反应开始至1分钟时间段内氯酸钾的分解速率.T1=1 T2=3 T3=5 T4=7 5.04 4.081.84 1.9空的地方是要填的
- 然在文言文中,按照我的解释给出例句,例句必须是八年级课文里的,而且越多越好.1.表转折关系,翻译为“可是、但是”。(3个例句)2.作指示代词,翻译为“这样、如此”。(2个例句)3.表赞同、肯定,翻译为“认为……对的”(1个例句)八年级的文言文课文有:桃花源记、短文两篇(陋室铭、爱莲说)、核舟记、大道之行也、杜甫诗三首(望岳、春望、石壕吏)、三峡、短文两篇(答谢中书书、记承天寺夜游)、观潮、湖心亭看雪、诗四首(归园田居(其三)、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼(其一))、与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊 潼关怀古)、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记、诗五首(饮酒(其五)、行路难(其一)、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗)。
- 岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生成云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.选出理解不恰当的一项是( ) A、全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望.首联写远望所见,借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象 .颔联是近望所见,上句写泰山的秀美,下句写泰山的高大,“割”字炼得极好,突出了泰山遮天蔽日的形象.颈联写的是实景,乃细望所见,表达了心情的激荡和眼界的空阔.尾联由望岳联想到将来登岳.B、前两联为第一大层,着力写泰山的整体形象;后两联为第二大层,写诗人的感受,但着力表现的是泰山景物.C、这首诗虽是八句四联,中间两联又都是对仗,但它不是律诗而是古体诗,它不讲究平仄,而且押的是仄声韵.D、结尾富有哲理,体现出诗人不怕困难、感于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.
- 八年级语文上第五单元测试题1、______________ _,决眦入归鸟.(杜甫《望岳》(1分)2、国破山河在,.(杜甫《望岳》(1分)3、 ,老妇出门看.(杜甫《石壕吏》(1分)4、《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界,蕴涵着深刻的哲理,给人以启示的两句话是 ,.(2分)5、杜甫《春望》一诗中作者移情于物、因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ,.(2分)6、《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________,_______________ _.(2分)7、《石壕吏》中______________,__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜,形成鲜明对比.(2分)8、《石壕吏》一诗中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日:__________ ,.(2分)9、某一地方山清水秀,环境优美,人民安居乐业,可是他们很少与外界来往,有点像陶渊明笔下的 .(限填成语)(1分)10、《陋
- 急,《望岳》(1)以()字着笔,重在描写(),以简劲的诗句写出了泰山的(),显示出诗人()的朝气.首联写出了()的山势.颔联写近望中所见泰山的()的形象.”钟“运用了()修辞手法,写出了泰山的().”割“运用了()修辞手法,写出了泰山的().颈联写().意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾,归鸟进入眼帘,时已薄暮.”凌“”览“(俯视)既写出了泰山的(),也表达了诗人().尾联取《孟子》入诗,具有象征性和启发性,即写出了泰山的(),也表达了诗人的(),也表现了诗人敢于()的雄心和气概.
- 《登高》《望岳》古诗赏析题目,《望岳》“岱宗夫如何”写出了作秀乍一望见泰山时一种________的情感.“齐鲁青未了”烘托出泰山_______的特点.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句描绘出泰山景色_______、________的特点.《登高》颔联写远眺,看到秋色无边,落叶飘零,不禁感慨_________________颈联中作者使用________的修辞,从________和________两个角度写自己的艰难愁苦.
- (一)山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.1、用简洁的语句概括这首诗所描写的内容.2、“明明月松间照,清泉石上流”描绘了怎样的景色?3、最后两句表达了作者什么情感?(二)望岳杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.1、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句是写近望时所见______________________________________的景象.2、这首诗中的千古名句是_________________________________两句,这两句是写由望岳而产生的_________的意愿,从这两句富有启发性和象征意义的诗句中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的_________________________________.(三)春望 杜甫 国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.1、“烽火连三月”
- 心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化:讲课开始阶段,学生的注意力逐步增强,中间持续一段时间,之后学生的注意力开始下降.经过实验分析,学生的注意力指数y随时间t(分)的变化情况如下表:上课时间t(分):0 5 10 15 20 25 30 35 40 45学生的注意力y:100 191 240 240 240 205 170 135 100 65(1)讲课开始后第5分钟,与讲课开始后第25分钟相比较,何时学生的注意力更集中?(2)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力最集中的时间是哪一段?(3)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力从几分起开始下降?猜想注意力下降的过程中y与t的关系,并用式子表示出来.(4)用(3)题中的关系式,求当t=27分时,学生的注意力y的值是多少.现有一道数学难题,需要讲20分钟,为了效果好,要求学生的注意力最低达到190,那么老师是否在学生注意力达到所需的状态下讲完这道题目,试着说明理由.
- 心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间心理学家研究发现,一般情况下,学生的注意力随着教师讲课时间的变化而变化:讲课开始阶段,学生的注意力逐步增强,中间持续一段时间,之后学生的注意力开始下降.经过实验分析,学生的注意力指数y随时间t(分)的变化情况如下表:上课时间t(分):0 5 10 15 20 25 30 35 40 45学生的注意力y:100 191 240 240 240 205 170 135 100 65(1)讲课开始后第5分钟,与讲课开始后第25分钟相比较,何时学生的注意力更集中?(2)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力最集中的时间是哪一段?(3)从表中观察,讲课开始后,学生的注意力从几分起开始下降?猜想注意力下降的过程中y与t的关系,并用式子表示出来.(4)用(3)题中的关系式,求当t=27分时,学生的注意力y的值是多少.现有一道数学难题,需要讲20分钟,为了效果好,要求学生的注意力最低达到190,那么老师是否在学生注意力达到所需的状态下讲完这道题目,试着说明理
- 快乐的回忆作文500字快 30分钟内要
- 我真高兴作文100字