然在文言文中,按照我的解释给出例句,例句必须是八年级课文里的,而且越多越好.1.表转折关系，翻译为“可是、但是”。（3个例句）2.作指示代词，翻译为“这样、如此”。（2个例句）3.表赞同、肯定，翻译为“认为……对的”（1个例句）八年级的文言文课文有：桃花源记、短文两篇（陋室铭、爱莲说）、核舟记、大道之行也、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）、三峡、短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）、观潮、湖心亭看雪、诗四首（归园田居（其三）、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼（其一））、与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首（酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊 潼关怀古）、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记、诗五首（饮酒（其五）、行路难（其一）、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗）。
然在文言文中,按照我的解释给出例句,例句必须是八年级课文里的,而且越多越好.
1.表转折关系，翻译为“可是、但是”。（3个例句）
2.作指示代词，翻译为“这样、如此”。（2个例句）
3.表赞同、肯定，翻译为“认为……对的”（1个例句）
八年级的文言文课文有：桃花源记、短文两篇（陋室铭、爱莲说）、核舟记、大道之行也、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）、三峡、短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）、观潮、湖心亭看雪、诗四首（归园田居（其三）、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼（其一））、与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首（酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊 潼关怀古）、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记、诗五首（饮酒（其五）、行路难（其一）、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗）。
1.然有根无树 这是《芙蕖》里的
1.然志犹未已 隆中对
2然则何为使子 晏子使楚
3广以为然 陈涉世家
2然后知生于忧患，死于安乐也 生于忧患，死于安乐
你说的是“然”字在文言文中的解释吗?还有你们八年级的文言文课文都有什么?能说的详细一点吗?
楼主的要求有点高,这些名篇忘得差不多了,幸亏手中有篇《古文观止》呵呵!不过我只在你的选项中找到了一部分,（说实话从初中的古文学习有限,大部分都是游记）其余的只能拿高中的或名家名篇来代替了!
1.表转折关系,翻译为“可是、但是”.
是进亦忧,退亦忧,“然”则何时可乐耶?（《岳阳楼记》）
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；（《醉翁亭记》）
夫环而攻之,必有得天时者,“然而”不胜者,是天时不如地利也.（《得道多助,失道寡助》）
2.作指示代词,翻译为“这样、如此”.
輮使之“然”也.（《劝学》）
不“然”,籍何已至此?（《鸿门宴》）
3.表赞同、肯定,翻译为“认为……对的”
沛公“然”其计,从之.（《史记 高祖本纪》）