天资聪明的人需要后天教育吗?

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• 伤仲永(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?(1)第一段哪些表现能看出方仲永天资聪慧?(2)方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：第二阶段：第三阶段：(3)这三个发展阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样安排组织材料有何好处?(4)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?齐读第3段,(5)这一段在语言表达方式上有何特点?(6)最后一段讲了什么道理?(7)这一段“受于天”指什么?“受于人’仅指什么?　　“受于天”是指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”指人的后天学习和受到的教育.(8)这一段讲了几层意思?讲了两层意思：从“王子曰”到“不至世”,揭示仲永才能混灭的原因,即“受于人者不至也”.从“彼其……”至文末是第二层,由仲永引申出天赋差的人如果不“受之人”,结局更加可悲.(9)作者要表明的主要观点是什么?(10)怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?
• 【语文】像这篇文章该定什么题目?读了王安石先生的《伤仲永》,我的感触很深,方仲永这个天才,竟然会最终变为一个普通人,我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧,他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才.这对社会造成的危害,难道比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个,还有对天才的看法.天才,顾名思义：从上天那里得到了才华的人.天才,当然比普通人要优秀很多,只要稍加教育,学习,就能成为一个社会难得的人才.但为什么方仲永最终成为了一个普通人.甚至连普通人都不如呢?这是因为他没有接受后天的教育,没有进步,只是原地踏步,而别人却都在努力奋斗,不断进步,最终他只有被超过.天生的才能固然很重要,但后天的教育也是必不可少的,如果缺乏后天的教育,在好的才能也会被荒废.反之,一个普通人,经过自己的不断努力,可能也会对社会做出很大贡献.要得到进步,就应当勤奋地学习.古人说：“业精于勤”.勤学是成功之母.勤能补拙.近乎智,古今中外的成功者,哪一个是不经历勤奋的学
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• 智慧和知识的讨论和很多电影和小说有类似动物变异变聪明了的事件,个人理解貌似有问题,变聪明了的大脑如果没有知识真能聪明吗?智慧个人觉得是大脑和知识的累积有关系,我不觉得几百年前的人大脑开发程度和我们有什么不同?之所以科学技术差别很大就是因为知识的不同,所以我觉得一个聪明的大脑如果没有知识不会有智慧,智慧是大脑通过知识中的内容来分析事情.变聪明是有可能但是有智慧吗?我不觉得5000年以前的人大脑比我们差多少,但是他们能做什么?太少了,就因为他们缺少知识.如果我们没有现在的知识也学不到我不认为比5000年前的人能好多少,当人们学会了用网捕鱼学会了,自己种地这种简单的发明时他们的生产力就大幅度提高,所以我觉得聪明的大脑需要知识才能使一个有智慧的人.所以我认为如果因变异而聪明的生物短时间内不可怕,因为他只是聪明了,需要实践累积,所以他们只会逐渐厉害,人类智力早就很高了但是从利用工具到现在用了多少万年?至于楼下所说电影小说才有那是错误的,人类现在的科学已经能为动物增加智力了,但是属于违法操作.
• 帮忙汉译英一段短文：1.受过教育的人自身的素质一定比没有受过教育的人高.2,聪明的人有拥有着大量的知识通过积累来丰富人生.3,受过教育的人了解学习的快乐,有信心和经验去挑战任何事情.4,受过教育的人懂得人生的乐趣 5,受过教育的人有时候很古板,不会活学活用,6.受过教育的人有时候也会干一些愚蠢的事情,7,受过教育的人呢容易骄傲,不谦虚.凡是都有利于弊,只要我们记得高学历的人并不一定是聪明的人,只要对生活用心,做事脚踏实地,拥有自信,不骄傲,学自己喜欢的知识,必定会在某些领域成就一番作为,我们不需要和任何人比,我们得对手只有自己,在人生中最大的赢家也是自己
• 新产生的细胞体积都很小.要不断从周围环境中吸收或自己制造（）体积逐渐增大.这就是细胞的（）
• 证明：2(cosa-cosa)/(1+cosa+cosa)=cosa/(1+sina)-sina/(1+cosa).