球状细菌,杆状细菌,螺旋状细菌为什么都叫细菌

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• 1.为了探究细菌对植物遗体的分解作用,某小组他制作了6份相同的同一种树的落叶,在其中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.大家还设计了3种试验方案,方 案 实验前设备 甲 组 乙 组方案一 甲乙两组均未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案二 甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理 放在无菌条件下 放在自然条件下（暴露在空气中）方案三 甲乙组都进行灭菌处理 放在无菌条件下 接种细菌后放在无菌条件下1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？为什么要使树叶保持潮湿？2.上述哪个方案更能说明问题，设计最合理？为什么？3.找出方案三的试验组和对照组
• 细菌的OD值为什么一直在上升啊随着时间测定细菌的OD值一直在上升,都达到5了,怎么和生长曲线不符合啊
• 1、路易•巴斯德年轻时完成的实验证实了肉变酸的缘由.4、微生物的双名法是由属名加上种的修饰词构成.8、微生物构成了自然界许多食物链的基础.9、当用双名法表示微生物名称时,名称或用斜体字或用黑体字表示.10、细菌常以杆状、螺旋状和三角形等多种形态出现.3．第一位观察到微生物的科学家是 .A：Robert Hooke ； B：Louis Pasteur；C：Joseph Lister；D：James T.Watson
• 细菌的可遗传变异来源于（）1.基因突变 2.基因重组 3.染色体畸变A.1 B.12 C.13 D.123下列关于基因突变的说法,不正确的是（）A.基因突变是遗传物质改变引起的 B.在自然情况下,突变率很低C.基因突变现象在自然界广泛存在 D.基因突变不利于生物进化下列叙述正确的是（）A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫及被踢B.有配子发育成的生物体细胞中无论有几个染色体组都叫单倍体C.单倍体是纯种,多倍体等位基因至少有三个要求有详细的理由第三题应该是选不正确的。
• 1、某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是（ ）A、真核生物 B、异养生物 C、无核膜的生物 D、有线粒体的生物我这里的答案是选A,那到底是选哪一个?为什么选那一个?请具体分析下,有叶绿体的是什么?没叶绿体的是什么?它的分类标准又是什么?2：在细菌、蓝藻细胞中,它主要存在于（ ） 内；在小麦、蛙的细胞中,它主要存在于（ ）内,是染色体的主要成分.拟核 细胞核蓝藻不是真核细胞吗?难道真核细胞里的是拟核,那拟核和细胞核的区别是什么?怎么区分?（5）生物在不停地进行着新陈代谢,其中有一类生物只能依靠摄取外界环境中现成的有机物来维持自身的生命活动,这种营养方式称为异养.下表是一种微生物培养基配方,下列微生物中不能利用这种培养基的是（ ）成分 KH2PO4 MgSO4•7H2O NaCl CaSO4•2H2O CaCO3含量 0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5%A．大肠杆菌 B．蓝藻 C．衣藻 D．破伤风杆菌选：AD为什么是AD,我都看不出一点的缘由!
• 细菌形态通常有球状、杆状、螺丝状三类.自然界中最常见的是?
• 果酒为什么发酵一天就停止了我酿的桃子酒,桃子包了皮的,往里加了干酵母,第一天确实发酵的很剧烈,有大量气泡,果肉什么都浮上来了．我用的是塑料品,瓶子也很硬．悬松放了气,但没有把瓶盖悬开,悬松的时候有股很浓的酒酿的气味冒出来．但是过了一天,就一天,这种发酵情况就停止了,一直没有气泡出来,是怎么回事,算酿完了吗?可是才一天的工夫呀～应该要4－5天才对,还是说我加的干酵母不够多?而且现在还是一片浑浊的情况,没有丝毫肉酒分离．该怎么办?（PS：一直控制在25～30度之间） 是在自己家做的,没有测量酒精的专业工具,就闻闻.开始是有点发臭的感觉.（可是我瓶子一直没旋开过,只是旋松放弃而已,应该不会有其它细菌进去啊）.发问后等了n久没人鸟我,直接过滤装瓶仍冰箱里了,今天闻了下,臭味没了,有很浓郁的果香和酒精,就是仍然有酒酿的味道.不知为什么
• 37动物体内的细胞不易受到外界细菌和病毒等微生物的感染,原代培养的细胞（ ） A、对微生物有一定的防御能37动物体内的细胞不易受到外界细菌和病毒等微生物的感染,原代培养的细胞（ ）A、对微生物有一定的防御能力B、细胞培养环境中可以有一定的微生物C、对微生物已失去了防御能力D、刚离体的细胞必须生活在无菌条件下,以后的培养对无菌条件的要求不严格为什么选C 说一下理由最好每个选项都解释一下
• 在美国的科罗拉多州,有一天,有7个孩子在美国科罗拉多州,有一天,有7个孩子突然病倒了,并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状.数日后,又有43人出现了相同的症状.化验结果显示,所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌.那么孩子们是怎么感染上病菌的呢?为什么有些孩子感染了,而另一些孩子却没有?研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物.他们对孩子们进行了询问.但孩子们说：他们没有在一起吃饭!那么孩子们一起参加过什么活动呢?调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览.研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者.但展览的动物是不许触摸的,又怎么会感染到孩子们身上呢?于是,研究员仔细询问了孩子们在展区的活动,并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较,发现洗过手的孩子没得病,而没洗手的孩子则病了.对信息的进一步筛选和分析发现,凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了.而对木栅栏的检验的确发现了该病菌.原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏,没有洗手就直接吃了东西,病菌就由口腔进入了他们
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