在小学课堂教学中,如何提高知识直观的效果

相关推荐

• 小学语文课堂教学在高效课堂实施中,读书或朗读如何处理?是展示还是让学生自主读书?高效课堂实施中,语文学科教学中的“读”的问题如何处理?如何有效实施?
• 调研问卷学生完成：1.你觉得自己在学习过程中的哪些方面有待提高?（可多选）A背记知识 B课后习题 C课前预习 D上课听讲 E课外游戏2.你认为在学习的过程中最快提高学习成绩的方法是什么?A掌握科学的学习方法 B培养良好的学习习惯 C提升自己的学习兴趣 D增加业余的课堂作业E减少沉重的学习压力4.你了解中小学现代远程教育和信息化教育吗?是怎样了解的?5.你认为进一步推进中小学现代远程教育,不断提高教育信息化的普及水平和应用水平有助于拓宽你的学习方法吗?6.讲座里的学习方法对你的学习方面有什么样的启发?7.你觉得掌握讲座里哪些学习方法可以提高你的学习效率和学习成绩?8.你希望在以后的学习中怎么样提升自己的学习兴趣和方法?B家长完成：2.您孩子的学习特点属于以下哪一种类型?A听觉型 B视觉型 C*型 D幻觉型 E混合型3.您了解我国义务教育阶段国家的教育方法政策吗?以我国推进中小学现代远程教育,不断提高教育信息化和普及水平和应用水平您有什么想法?4.您认为继续提高孩子的学习成绩需要从哪些方面入手吗?5
• 如何写阅读计划作文根据我的不足我制定了几条学习计划：1.认真仔细写作业,认真对待每一门课.2．完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容.3．遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白.4.每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力.5.还要认真完成老师布置的作业,绝不马马虎虎.6.我要做到上课认真听讲,不做小动作,争取将老师课上所讲内容完全消化,让思维与老师同步.不懂的地方,一定向老师和同学请教,至到弄懂为止.每天按时整理上课笔记,当天的知识当天复习,当天掌握.一般先以课本为先,书上的内容是基础.在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高.我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来,逐一解决.7.天坚持朗读外语作品,养成良好的语感.认真记单词,严格避免中考因单词而失分.在学习中,确定学习目标也是很重要的,学习目标是学生学习努力的方向,正确的学习目标更是能催人奋进.反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费.我暂时的目标就是先进入全班前10名.定了计划,就一定要实行
• 阅读题（那个在百度看到你回答了相关问题,但是没有回答完整,）武汉中学追星,袁隆平成实力偶像首届国家最高科学技术奖获得者、中国“杂交水稻之父”袁隆平院士近日与武汉1500名中小学生在武汉剧院面对面交流.一位8岁的小学生问：“袁爷爷,你的成就那么大,为什么未获诺贝尔奖?”袁隆平笑道：“我没那个奢望,再说诺贝尔奖没有单独设立农业奖项,而是归口于‘ 和平奖’,而诺贝尔‘和平奖’政治色彩太浓,我对此没抱希望.”有学生问袁隆平：“您是如何获得成功的?”袁隆平答：“做100次科学试验,能成功一次就不错了,但机遇不是单纯的机会,机遇总是青睐有心人.我之所以能培育出‘杂交水稻’是和几十年泡在水稻田里分不开的.自己不下田,不到第一线,那是纸上谈兵,书本里种不出水稻.”一个小时的报告会,学生们向袁隆平递了300多张条子,袁隆平连竖大拇指称赞武汉的学生有水平,提的问题都很尖锐.袁隆平结合自己的成功经历为学生们总结出成才四要素———知识、汗水、灵感和机遇.报告会结束后,袁隆平回到阔别55年的母校———武汉四中,亲手摇响了钟
• 这篇作文提纲咋写?（1）夏雨上小学四年级时学习成绩一直不见起色,他母亲在接受“赏识教育”的观点后,改变了自己对待孩子的方式.一次,小夏雨数学考了30分,照常理又要挨一顿打骂,但这次母亲对小夏雨说：“才开学这么短时间,你就掌握了30分的知识.很不错.”孩子看着妈妈,惊呆了.第二次,考了50分,小夏雨仍觉得很惭愧,对不起妈妈,没想到妈妈对他这样说：“你一下子就提高了20分,潜力还在后头.”第三次夏雨考了60分,妈妈又对他说：“不要小看这60分,这可是从量变到质变,你终于及格了.”第四次小夏雨竟然考了100分.这次轮到妈妈惊呆了,她怎么也想不到孩子在自己的鼓励下竟发生了这么大的变化.（2）有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着.最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来.于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦.农夫的邻居们人手一把铲子,开
• 英语翻译欣赏课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为中心的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感,为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引,所陶醉、与之产生强烈的情感共鸣!交互教学实践中,笔者总结了一种将“看、听、讲、议、练”相结合的课堂教学结构,既能让不同层次的学生通过动手动脑动口相结合等形式,积极主动参与到整个音乐欣赏活动中来,又有利于充分发挥师生的“双主体”作用,培养孩子们丰富的想象力和可贵的创新意识!通过对经典的英语歌曲的欣赏,理解感受音乐的情感之外,同时也对异国文化有了更深一步的了解.其次,歌曲教学是我们双语音乐课中最为普遍的课型.一首好的音乐歌曲,少不了旋律、节奏、力度、速度的完美结合；同样,富有情感的语言,也少不了音乐因素恰到好处的结合运用.歌曲教学在不知不觉中训练了学生语音语感.另外,对于小学英语与音乐课交互式课堂,解决词汇及专业术语,是课堂正常进行的必要环节,如不解决好这些问题,将会使课堂不连贯,中断教学流程,影响学习效果.最后,表演课其实也是一
• 英语翻译不要用软件给我翻啊,随着新课程改革的深入，小学英语已经作为一门重要的学科在小学中教授。我们怎样才能紧跟新形势，如何在英语课堂教学中把《英语课程标准》的理念发展透彻，以达到高水平的英语课堂教学质量。英语课程出发点是以学生的发展为目标，力求体现素质教育的思想，新一轮课改策略是以生活联系为基础，使学生拥有的充分的生活直观经验，以促进学生自身的发展。因此，小学生在学习英语的过程中，学好英语不单单只是打好基础，培养良好的英语学习习惯才是最重要的。故借助此篇论文，对小学生英语学习习惯更深一层的研究，对其激发和培养学习英文的兴趣为基础，让学生自觉主动的去养成良好的学习习惯以及帮助其形成有效的英文学习方法。
• 如何利用直观形式提高知识直观的效果
• 英语翻译科学在发展,越来越多长时期困扰着人们的难题得以解决.但仍然存在着许多现代科学难以破译的“科学密码”.例如,宇宙是由什么组成的；生命是如何以及在哪里起源的；宇宙中除地球外是否还存在其他适合人类居住的星球……这些问题目前仅能通过一些数据和现象得到一些推测.为了响应校校科学节,并借此活动学习科学知识,提高科学素养,我们班进行了一次以科学为主题的英语研究性学习.尽管我们对这块知识的认识和理解都比较浅显,我们仍抱极大的热忱,参与到此次学习中来.全班同学以小组为单位,选定自己感兴趣的方面进行研究学习.我们的选题有：地球的形成,人类的起源,生物的进化,全球环境的变化等.在确定选题之后,我们通过查阅书籍,网上搜索,咨询老师等方式获取资料和信息,接着进行小组讨论,筛选信息,整理成稿,最后以小论文的形式将我们的学习成果呈现出来.经过几个星期的努力,终于完成此次的研究性学习.以下就是我们各组的科学小论文,这是我们的首次尝试,不免有些不足.希望老师们在评阅的过程中,做出批评指正.
• 在小学课堂教学中,如何提高知识直观的效果
• 课堂教学中提高知识直观的方法
• 高中历史课堂教学中师生如何加强对基础知识的落实