请你对林海音的 窃读进行评价

相关推荐

• 对联练习,杜甫对诸葛亮的评价：功盖三分国,名成________有关国家书长读,_____________请你结合巴金先生其人的做人风格以及他的作品特点,为巴金先生拟一份对联.上联___________ 下联_________________对对联:上联:一碗饭,当思来之不易下联:___________________上联:郭沫若向往光明勾画天上街市下联:陶渊明_____________________就这些,
• 五年级植树50棵,成活48棵,六年级植树80棵,死了5棵,请你用所学的知识对这两个年级植树情况进行合理评价【算式】
• 求"养鸟有道"相关的答案材料二:欧阳修——《画眉鸟》 百啭千声随意移,山花红紫树高低.始知锁向金笼听,不及林间自在啼.材料四:养鸟有道 郑板桥 予未尝不爱鸟,但养之有道尔.欲养鸟莫如多种树,使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家.将旦时,睡梦初醒,尚展转在被,听一片啁啾（zhōu jiū）,如《云门》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……见（1） 扬翚③振彩,倏往倏来,目不暇给,固非一笼一羽（2） 乐而已.大率平生乐处,欲以天地为囿,江汉为池,各适其天,斯为大快.波浪线句子为:使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家.1.将文中加波浪线的句子多读几遍,然后用2个逗号把它断开.2.文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多,多读便能读顺口、读明白.请你凭语感,在所给的文言词中,选择2个分别填入材料4的⑴、⑵处,使文句通畅.3.根据上下文,分别写出材料2和材料4中加点的“及”字的意思.4.用名人名言、诗文名句对文章进行概括,是一种读书方法.请你在材料2中选择恰当诗句对材料４进行概括.5.古代的高雅之士常在诗
• 为了测量两张纸之间的动摩擦力因素,某同学设计了一个实验,在木块A和木块B上贴上待测的纸,B板水平固定,用测力计拉A,使A匀速向左运动,读出并记下测力计的示数F,测出木块A的重力GA,则由F=uFN=uGA,得u=F%GA.（1）该同学为什么要把纸贴在木块上而不直接测量两张纸间的摩擦力?（2)在实验操作中,发现实验误差较大,请你对这个实验做出改进以减小误差.（3）请对改进前后的两种实验方案进行简要分析并做出评价.
• 请你对林海音的 窃读进行评价
• 为除去氢氧化钠溶液中少量碳酸钠，甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验．请你对他们所选用的试剂进行评价： 学生 选用试剂 评价（是否可行，并简述理由） 甲 稀盐
• 几道初二政治（思想品德）题.1.子女怎样才能更好地与父母或长辈交流和沟通2.小明说：我已经长大了,妈妈还经常唠叨,烦人.妈妈说:我还不是为了你好,怎么能说妈妈唠叨呢.请你用所学的知识对他们的观点进行评价.3.有点多,我概括一下,一个材料题.意思就是：小明为了上网和父母吵架了,父母总说什么他像小明那么大时就能干什么事,然后小明就说时代不同了.有代沟.如何化解这个矛盾?做得来其中一道题也行 ,别说翻书,我就是没把书带回家.放在学校了 .第一道题不要答得很多,意思明了就行了
• 1.学习了质量一节后,小明产生了这样一个疑问,物体的质量与物体的形状是否有关?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题,他选用了一块橡皮泥作为被研究的对象.①小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用的这种材料对他的实验操作有什么好处?②小明用手对橡皮泥进行取舍捏成各种不同动物的形状,然后用天平分别测出其质量,并记录数据：橡皮泥形状 小猫 小狗 小鸟 小鸭橡皮泥质量g 28 29.2 21 26小明根据实验数据分析归纳出：物体的质量随其形状而发生变化.请你评价一下他的探究过程和结论是否正确,若不正确,请指出错误之处 .2. 若一个分子的直径是10的负十次方m,则我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33nm,相当于______个分子一个一个排列起来的长度.3.物体所含_________叫做物体的质量.
• 为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的实验装置：小白的方案为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶于水时是放出热量，还是吸收热量．请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价．你的观点是什么？如不完善，如何改进？
• 对林海音的窃读进行评价,
• 只用造个句子
• 海水是怎么形成的?海水为什么会是咸的?