为什么三倍体西瓜的无籽性状是可以遗传的?

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• 某人群中常染色体隐性遗传病发病率为1％,发病的概率为aa％=1/100,这时算a%可以直接开 aa％,得到a的基因频率为1/10而另一道题中 TT％=20% Tt%=60% tt%=20%这里求t%就不能直接开方,要换成 t%=tt%+1/2 Tt% = 20%+30%=50%为什么同样是已知aa% tt% 却要用不同的方法,很困惑,在第一种中算出a％=1/10 A%=9/10 可以得到AA%=81/100 Aa%=18/100形式和TT％=20% Tt%=60% tt%=20%一样了,但算法是不同的,到底什么时候开方啊
• 家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性.幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制.雄蚕由于吐丝多,丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分.于是,科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题.请回答：（1）家蚕的一个染色体组含有______________条染色体.\x05（2）图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的______________.由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是______________.图中的限性斑纹雌蚕的基因型为______________.\x05（3）在生产中,可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代.请用遗传图解和适当的文字,描述选育雄蚕的过程.（4分）
• 高中生物 3、下列各项育种方式中培育原理相同的一组是3、下列各项育种方式中培育原理相同的一组是 (请回答每项的原理各是什么!) A．太空椒与抗虫棉 B．无子番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌种 D．无子西瓜和八倍体小黑麦4、在下列科学研究的过程中,采用的技术手段相似的一组是：（请回答每一个的技术手段各是什么!）①证明光合作用的过程中,释放的氧气来自于水 ②利用大肠杆菌产生人类胰岛素③单克隆抗体的产生 ④T2噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA 是遗传物质 ⑤鉴定乳制品或饮用水中是否含有大肠杆菌 A．①④ B．②④ C．④⑤ D．②③谢谢
• 下列各项中与植物激素调节功能不相符的一项是（　　）A. 在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素改变了细胞的染色体数目B. 植物激素的合成也受基因组控制C. 高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落D. 光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成
• 关于遗传学书上三点测验的问题,请指教啊：遗传学达人来帮帮忙啊.帮我解惑,功德无量啊.书上说亲本shshWxWxCC和SHSHwxwxcc杂交后,F1再和shshwxwxcc测交,根据F2表型推测F1配子组成,在此我有个弯绕不过去,为什么粒数比例最少的SHWxC和shwxc型配子是双交换的结果?比如为什么SHWxC配子是双交换得来而不是shWxC和SHwxc单交换产生的?PS：F1的染色体组成应该是shWxC和SHwxc吧,接下来先在减数分裂时期先各自加倍成两条姊妹染色单体,然后在粗线期非姊妹染色单体也就是shWxC和SHwxc之间发生交换吧,我纠结的是为什么他们交换的SHWxCc和shwxc算是双交换呢?看上去只要交换一次就可以得到了啊.
• 分别对二倍体蕃茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D.在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是（　　）组号 开花前处理 开花期处理 开花后处理 预期结果A 不套袋 不涂抹生长素溶液 不套袋 无子蕃茄B 去雄、套袋 涂抹一定浓度生长素溶液 继续套袋一段时间后取下 有子蕃茄C 不套袋 授以二倍体的花粉 不套袋 无子西瓜D 套袋 不授以花粉 继续套袋一段时间 无子西瓜A. AB. BC. CD. D
• 无籽西瓜的培养高中生物课本用的是母本二倍体用秋水仙素处理,变成四倍体,再与二倍体父本杂交产生三倍体,能不能把二倍体亲本的配子用秋水仙素处理再与正常配子结合,直接产生三倍体,如果可以,用秋水仙素处理父本还是母本?
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• 科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄.（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜.下列有关叙述正确的是（　　）A. 上述无子番茄性状能遗传B. 若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C. 若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D. 若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组
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