用“倾听”、“溜之大吉”这两个词,造一个句子.

相关推荐

• 用真诚倾听千言万语三个词造一个句子,词语都要用
• 用下面六个词各造一个句子,always.usually.often.somefìmes.hardly ever.never
• 用“发挥”和“挥发”造句（要把这两个词造到一个句子里,尽量富有哲理.）
• 用点染,照亮,渲染,演绎,微笑这几个词造一个表达美好的理想与人生的句子.
• 用What+a（an）+形容词+单数名词+主语+谓语.造一个句子,
• 造句.与现在相反的过去.用I used to（ ）a lot of（）.造句每个括号只填一次 简单一点就好.造四个句子 好的追分说 每个括号只填一个词。我打错了 那个还有就是要大概是坏习惯的那种、、因为后一句要接现在不了
• 在一碧千里 银装素裹 美轮美奂 始料不及 杯水车薪 废寝忘食 襟飘带舞 精神饱满 用这里面的两个词造一个句用那里面的词语,选两个,造成一个句子
• 请大家帮忙用borrow 和lend 这两个词各造一个句子让我知道它们各该如何用.谢谢!
• 关于创造力的作文阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分） 一天晚上,我陪孩子练习造句,用的词是“活泼”.孩子说：“小鱼在水里游来游去,很活泼.”我说：“对,再造一句.” 孩子想了想,说：“小鱼游过去了,水很活泼.”我说：“对.等等,不对!” 孩子不懂我要说什么.我的本意是赞赏她说的句子的,并以为这是非常好的句子.这句“水很活泼”,真是非常非常活泼,要是再进一步,就是写诗了.孩子的语言本来都是很生动的,大人七教八教,规范自然是规范了,但也枯萎了.我对孩子说：：“你造的这个句子是一个很好的句子.但是,考试的时候不要这样造.因为跟后边参考答案不符.”第二天放学一进家门,孩子就高兴地说：“妈妈,我造的句子得到了老师的表扬,说我的造句有创意.”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.审题立意角度提示：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创意力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活中常常矛
• 用青石嶙峋、深邃的蓝天、凝滞的云团三个词分别造一个句子 （采纳看回答时间）
• 一个向量组的两个极大线性无关组是等价的,这句话怎么理解
• “x≥-1/2或x≤-2”与“[-1/2,+∞）∪（-∞,-2]”表达的意义相同吗?