一根竹竿,从一头量全长的4/5作一记号A,从另一头量全长的3/4作一记号B,已知AB之间的距离是60厘米,这根竹竿的长度是多少米

相关推荐

• 一根竹竿长度不到6米,从一头量到3米处做记号A,从另一头量到3米处做记号B,已知AB距离是全长的20%,这根竹竿长几米?小明买了一根长12.56米的篱笆,想一面靠墙围一个猪圈,这个猪圈什么形状面积最大?面积最大多少?
• 一根绳子长不到24米,从一头量12米做记号A,另一头量12米做记号B,这时AB是全长的4%,这根绳子多长?
• 一根绳子长不到4m,从一头量2m作一记号A,又从另一头量2米作一记号B,AB距离是全长的9分之1,求绳长
• 一根竹竿长不到6米,从一头量到了3米外,做一次记号A,再从另一头量到3米处做一次记号B,这时AB的距离是全长的20%,求竹竿全长是多少?
• 还有两道答对一道给10悬赏,能答多少答多少,能拿悬赏就拿,不能拿走人育才学校某天阅览室开放开始每人一个座位正好满座学生走了八分之一后又进来21人这时座位不够有12人学生每人两个合作一个座位.阅览室实际有多少个座位?甲乙两车分别从AB两地同时出发相向而行两车在距中点30千米处相遇已知甲行万全程要10小时,乙行完全程要15小时,求AB两地相距多少千米?一根竹竿从一头量全长的五分之四做一记号A从另一头量全长的四分之三做一记号B已知AB之间的距离是60厘米这根竹竿的长度是多少米
• 小六数学应用题 列方程一批木料,可以加工成100张课桌或者150条板凳.如果同时加工课桌和板凳,可以加工多少套?（一张课桌和一条板凳为一套）麻烦讲清步骤.一根竹竿不足6米，如果从一头量到3米做一个记号A，再从另一头量到3米做一个记号B，如果AB之间的距离是全长的20%。那么，竹竿全长多少米？
• 一根竹竿不足6米，如果从一头量到3米做一记号A，再从另一头量到3米做一记号B，如果AB之间的距离是全长的15，那么，竹竿全长多少米？
• 一根竹竿长若干米,从一头量3米,做一记号B,已知AB的距离是竹竿全长的3分之1,竹竿常
• 一根不足6m的竹竿,从一头量3m作记号A,从另一头量3m作记号B,AB的长度恰好是全长的20%,这根竹竿的长度m
• 一根绳子长不到4m,从一头量2m作一记号A,又从另一头量2米作一记号B,AB距离是全长的9分之1,求绳长
• 比较西周分封制,分析秦朝郡县制对*集权制度的影响
• 把一块横截面为边长12厘米高20厘米的方木切割成一个最大的圆柱如果切割成的圆柱高20厘米底面积是多少平方