你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀.

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• 《黄河颂》1.读下列句子,说说化线部分的表达作用.黄河!你是中华民族的摇篮!②向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.2.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?3.结合时代背景,你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的精神,是要表达什么感情?
• 1、诗人从自然特征、（ ）、（ ）等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的（ ）的思想感情.2我站在高山之巅,（望）黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；浊流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面.你是我们民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源；多少英雄的故事,在你的身边扮演!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!1、诗人从自然特征、（ ）、（ ）等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的（ ）的思想感情.2、诗中加括号的“望”字有什么表达作用?3、诗中赞美黄河磅礴气势的诗句有哪些?4、如何理解黄河是“中华民族的摇篮”?5、诗中“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么?6、诗中为什么反复出现“啊!黄河!”的诗句?
• 黄河颂 问题提提提提提修辞手法,表达效果1.黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.2.像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
• 第六课 黄河颂里都用了什么修辞手法?要有例子如：1、拟人：你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
• 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀.我们的队伍浩浩荡荡,像黄河边进发.浊流宛转,结成九曲连环.树上的鸟儿也高兴起来,婉转地唱起了动听的歌.
• 1.浊流婉转,结成九曲连环 本体— 喻体— 2.黄河!你是中华民族的摇篮!本体— 喻体-3.黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北岸伸出千万条鉄的肩膀.本体— 喻体-
• 【语文】关于《黄河颂》的句子的朗读节奏划分下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A 黄河/以它英雄的/气魄 ,出现/在亚洲的/原野.B 浩浩荡荡,向/南北两岸/伸出千万条铁的/臂膀.C 你/是/中华民族的/摇篮!D 我们祖国的英雄儿女,将要/学习/你的榜样,像你/一样的伟大坚强!
• (1)始终赞颂黄河“五千年的古国文化,/从你这儿发源”,这样说有什么历史一句?你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址、历代王朝建都位置等史实,说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗?（2）为什么说黄河“浊流婉转,/结成九曲连环”?你能否具体地说出黄河是从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多少长,流经哪几个省区?（3）诗中说黄河“向南北两岸/伸出千万条贴的臂膀”,“铁的臂膀”指什么?这个比喻有什么深刻含义?
• 《黄河颂》的阅读答案啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强! 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌. （歌词） 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜； 浊流宛转,结成九曲连环； 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面. 啊!黄河! 你是我们民族的摇篮! 五千年的古国文化,从你这儿发源； 多少英雄的故事,在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障. 啊!黄河! 你一泻千丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 1歌词前的朗诵词部分有什么作用?2通读全诗,你觉得作者为什么选择黄河作为歌颂的对象?
• 1.在《黄河颂》中,诗中赞颂黄河“五千年的古国文化,从你这儿发源”,这样说有什么历史依据?你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址,历代王朝建都位置等史实,说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗?2.为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”?你能否具体地说出黄河是从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多长,流经哪几个省区?3.诗中说“向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀”,“铁的臂膀”指什么?这个比喻有什么深刻含义?
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