分离纤维素分解菌时在PDA培养基中应加入什么物质作为纤维素?

相关推荐

• 关于环境微生物学的几个问题1：在一般情况下,细菌细胞表面带的是何种电荷?为什么?它有什么实际意义2：细菌的物理化学性质是什么?在污水处理中有何实际意义?3：水体富营养化指示性微生物是什么?水体污染和水体自净的指示生物是什么?其溶解氧含量与什么有关系?4：配制培养基时首选的无机盐是什么?5：简述用液体培养基分离微生物的方法.6：、微生物生长的测定方法分为哪两大类?研究中常用哪些方法?7：微生物生长分几个时期?污染治理利用哪个时期?为什么?如何延长这个时期?8：影响微生物降解转化作用的环境因素有哪些?9.：分解纤维素的微生物有哪些?通过哪两种方式可以降解纤维素?10：脂肪、淀粉降解的微生物有哪些?降解原理是什么?11；微生物合成细胞物质的3个条件是什么?12；什么是克隆?13；碳循环和氧循环中有哪些微生物存在?14；微生物对污染物的降解有哪几种作用?什么指标确定废水可以生化处理?15：菌胶团有何功能?厌氧微生物的净化机制是什么?16；有机污染物的污染程度用何指标表示?提高微生物降解能力的措施有哪些?1
• 刚果红染色法鉴别纤维素分解菌刚果红染色法有两种:1.先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应 优点：显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用 缺点：操作繁琐,加入的刚果红会使菌落之间发生混杂 2.在倒平板时就加入刚果红优点：不存在菌落的混杂问题 缺点：1）在纤维素粉和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应 2）有些微生物有降解色素的功能 为什么第一种方法不会使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应?第二种方法在倒平板时就加入刚果红是什么意思?是在倒平板前吗?
• 分离纤维素分解菌时在PDA培养基中应加入什么物质作为纤维素?
• 自己设计了一个实验是从土壤中分离及筛选产纤维素酶菌,结果培养了36小时平板上一个菌也没长出来为什么啊实验器材及药品：选择培养基：KH2PO4 0.5g,MgSO4 0.5g,(NH4)2SO4 5g,CMC-Na 2g,琼脂20g,刚果红（10mg/ml配制灭菌后按1ml CR/200ml培养基加入）,PH=自然定容1000ml.高压灭菌锅,摇床,恒温培养箱,500ml三角瓶,培养皿,移液枪及枪头,试管及试管架,酒精灯等.1、在底物富集的地方（土下10cm）采土样20g于三角瓶中加水后放入摇床中摇40min.2、将培养基及刚果红（CR）溶液配制好后和枪头,培养皿、各装有10ml水的试管放入灭菌锅中121℃下灭菌 20min.3、将CR溶液倒入培养基中后再倒平板.4、用移液枪将土样吸取0.2ml菌悬液到无菌水中,一次梯度稀释到10-1 —10-7 .5、涂布10-4—10-7的菌悬液后37℃下培养24h.....因为一些原因导致 氮源用硫酸铵,是否需要用有机氮混合搭配?PH搞忘调了,悲剧啊 原本想的
• 在分离纤维素分解菌的实验中,刚果红起到鉴别纤维素的作用,从而鉴别纤维素酶.但在刚果红倒平板前的加入法中,可能会因引入淀粉分解菌而产生淀粉,然后出现假阳性现象,请问这个假阳性现象是如何产生的?和刚果红-纤维素有什么关系?
• 分离纤维素分解菌时在PDA培养基中应加入什么物质作为纤维素?
• 在分离纤维素分解菌的实验中,刚果红起到鉴别纤维素的作用,从而鉴别纤维素酶.但在刚果红倒平板前的加入法中,可能会因引入淀粉分解菌而产生淀粉,然后出现假阳性现象,请问这个假阳性现象是如何产生的?和刚果红-纤维素有什么关系?
• 分解纤维素的微生物的分离人教版高二选修1课本刚果红与多糖物质形成复合物之后还能否被纤维素分解菌分解29页的选择培养基里 加的有酵母膏 不是把纤维素作为唯一C源的能起到分离作用吗、覆盖完刚果红溶液之后加NACL的作用是什么?
• 1.在微生物的培养中,稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目,而在分离分解纤维素的微生物的实验中并不需要统计样品中活菌的数目,为什么也要进行梯度稀释呢?2.在分离分解纤维素的微生物的实验中用到刚果红（CR)染色法,是在长出菌落的培养基上,覆盖1mg/mL的CR溶液,10~15min后,倒去CR溶液,为什么又要加入1mol/L的NaCl溶液,15min后倒去NaCl溶液呢?3.在血红蛋白的提取和分离的实验中,在洗脱时,将1mL透析后的样品加到色谱柱的顶端,等样品完全进入凝胶层后,为什么又要加入20mmol/L的磷酸缓冲液到适当高度并连接缓冲液洗脱瓶呢?连接的缓冲液洗脱瓶的出口在洗脱过程中是一直打开的吗?
• 张红在制定数学学期总分计划时，按期中考试成绩占40%、期末考试成绩占60%作为他的学期总评成绩．他在期中考试中的数学成绩是85分，现在他希望自己的数学学期总评成绩在90分以上，求他
• 师说全文翻译