课文聂将军与日本小女孩聂将军收到的信会写什么

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• 读《聂将军与日本小姑娘》第三自然段阅读题这段文字通过对（）（）（）（）四件事的描写,表现了聂将军对小女孩的（）.这段文字详写了（ ）,略写了（　　　）.这样的作用是突出（ ）,能够和课文结尾是的“日本人民称他是 活菩萨” 照应.速度呀，@.@....................
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• 六年级苏教版语文下册练习册的第二单元的单元自测题第六题3小题怎写?3.这段文字通过______,_________和___________四件事的描写,表现聂将军对小女孩的_________.这段文字详写了________,略写了________.这样写的作用是突出____________,能够和课文结束时的“日本人名称他是活菩萨”的照应.
• 语文练习册六年级下册2单元自测题第六题第3小题就是第7课的一段话：俩个日本孤女很快被送到了指挥部……可亲热了！3、这段文字中通过什么、什么、什么和什么四件事的描写，表现聂将军对小女孩的什么 苏教版
• 阅读课文片段,完成练习.两个日本孤女很快被送到了指挥部.聂将军先抱起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃.然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字.这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说：“妈妈死了,妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说：“这梨洗干净了,吃吧!”美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来.开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到怀里,用小勺一口一口地给她喂饭.几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,跟着将军跑前跑后,可亲热啦!1.请分别写出下列词语的近义词和反义词.亲热（）（） 拘束（）（） 和善（）（） 惊恐（）（）2.请概括这一段的主要意思.(15字以内)3.这段文字中通过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四件事的描写,表现聂将军对小女孩的＿＿＿＿．这段文字详写了＿＿＿＿,略写了＿＿＿＿．这样写的作用是突出＿＿＿＿,能够和课文结束时的”日本人民称他是’活
• 阅读课文片段完成练习两个日本孤女被送回日本后,由亲友抚养长大.40年后,已经成为三个孩子的母亲的美穗子和她的家人,专程前来中国看望聂将军,感谢将军的救命之恩.消息传开,聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信,日本人民称他是"活菩萨",是"中日友谊使者". 1:你从这段文字中的哪些词语中体会到"滴水之恩,当涌泉相报"的感情? 2:从上文看,日本人民称聂将军是"活菩萨".是"中日友谊使者"的理由是: (1) (2) (3) 3:写出和"救命之恩"结构相同的成语. ()()之() ()()之()
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• 我希望能明白你的心,是不是这样翻译?i hope feel your heart
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