他要感谢那只手中 这里的非凡的意义指的是什么
问题描述:
他要感谢那只手中 这里的非凡的意义指的是什么
答
那只手给了小道格拉斯关爱和温暖
我们要的不仅仅是物质上的给予,而且还有精神上的支持.
诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人.
相关推荐
- 他要感谢那只手中,”这个抽象的表现”指的是什么
- 七根火柴(节选) 就在这一瞬间,① 他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光.② 那个同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸.③ “记住,这,这是,”他蓦(mò)地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向:“好,好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了.卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了.远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……1.标序号的句子的描写方法各是什么?①—— ②—— ③——2.语段表现的重要人物是:——3.“记住,这,这是,”这里的“大家”指的是:——A.无名战士和卢勇进 B.革命队伍 C.全中国 D.全党4.下列词指代的内容是什么?这:—— 它:——5.“一切都像整个草地一样,
- 勤奋的画家-门采尔 门采尔是德国著名的油画家和板画家.他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦.他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活.泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等,在他的笔下都栩栩如生.他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》,轰动了全国.当时,有一个青年也经常作画,但画得很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:“要有秘诀,那就是多看多画.”青年画家说:“我画得不少呀!有时一天就可一画好几张,要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说:“这件事好办,你不妨倒过来试试.”青年画家莫名其妙:“倒过来,先生?”门采尔一本正经:倒过来,就是要你用一年的工夫去画一张画,你就能一天把它卖出去了.”青年画家苦笑着说:“一年画一张画,”门采尔严肃起来:“画画是艰苦的劳动,是没有捷径可走的”.青年画家回去后,着实认真地画起来,用一年的时间画一张画,果然不到一天就卖出去了.1.门采尔要青年画家“倒过来”,这里指的是把什么倒过
- 藏羚羊跪拜省略号的作用那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开膛、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他感到有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次,夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着…… 次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖,腹腔在刀刃上打开了,他吃惊得出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪,它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀!天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途而停。当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪…… 从此,这个老猎人在藏北草原上消失了,没人知道他的下落。
- 第五届创新作文大赛的作文怎么写?(一)分享 说明:请以“分享”为话题,可以分享什么呢?分享经验,分享秘密,分享 美食,分享阳光,分享阅读,分享心情……分享快乐可以让快乐加倍,分享忧愁可以让忧愁 减半.生活中我们要学会分享,学会分享的生活才会更加美好而有意义.(二)我的魔术生活 说明:变化的生活就像魔术,有时轻松有时忙碌,有时精彩有时乏味,有时喜悦有时忧愁,有时得意有时失落;有时要顶着巨大压力,有时需要*呼吸、娱乐放松……有些是可以提前预知的,有些是让人意外的;有些是你想要得到的,有些是你想要改变的……请充分 发挥联想与想象,记录一篇属于你的有个性的魔术生活吧!(三)转角遇见________ 说明:转角,是一段路的结束,另一段路的开始;转角,是一件事的落幕,另一件事的发生;转角,意味着转折,即将改变,走到尽头又有了新的希望.请将题目补充完整,横线处可以根据自己的构思任意填写,如:转角遇见UFO,转角遇见大圆满,转角遇见微笑,转角遇见成功,转角遇见梦想成真,转角遇见勇敢,转角遇见那只猫,转角遇见他(
- 《感谢那只手》答案(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西. (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等. (3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手. (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说:“这准是上帝的手.”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡.” (5)女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ,又瘦又小, 头发卷曲的孩子桌前 ,弯腰低头问他:“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ?” (6)“这是你的手 ,老师.” 孩子小声答道. (7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段.他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然,她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手.
- 他要感谢那只手的短文中,为什莫说这只手对小道格拉斯却有非凡的意义?拜托各位了 3Q
- 英语翻译我把中文写在这儿:这使我第一次用英语介绍自己.我认为这是我的荣幸.我的名字叫.(不用翻译)英文名为.我的中文名字是我外公帮我取的,他希望我能像正午的太阳一样充满活力.他使我的童年生活变得意义非凡,尽管有的记忆已经不太清晰,但我依然很爱我的外公,因为他教会我很多东西.我擅长绘画,我认为它可以让我静下心来去做一件事,所以我一直坚持着这个爱好.我希望,在今后的日子里,大家能互相发现对方的优点与长处,帮我翻译的人一定不能出语法错误,如果没有出的话,我会给对方五十分,为了不浪费分数,我在这里只放十分,急用,下星期一以后的,全部没用了.回答者给100分为什么第二位的英语这么难,能否简单一点
- 《穷人》片段, 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里.她的心跳的很厉害.她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可. 回到家里,她把两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好.她脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受.……嗯,揍我一顿也好!门吱嘎一声,仿佛有人进来了.桑娜一惊,从椅子上站起来. “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?”……桑娜沉思着,久久地坐在床前.1、“这样做''指的是————从中你体会到——————.2、桑娜为什么”觉得非这样做不可”3、“他会说什么呢?.嗯,揍我一顿也好!”这里“他”是指————桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?————-------4、文段中最后说“桑娜深思着,久久地坐在床前”.请你发挥想像,说说这时桑娜可能在深思些什么?-----------
- 阅读短文《他要感谢那只手》回答问题1、略 2、略 3、略 4、请结合短文内容或重点句子提一个有价值的问题.5、这篇充满人情味的散文表达了一个极其明确的观点,这就是--------------------------------------------------------------------------------6、你喜欢这位老师吗?为什么?7、假如给你一个同样的主题“我要感谢的东西”,你准备画什么?为什么要画这些呢?
- 已知椭圆x²/8+y²/6=1,与圆(x-1)²+y²=1相切的直线l:y=kx+t交椭圆于M、N两点,
- my best friend 英语作文,描写他的长相,爱好,年龄等60字左右初三水平