像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子

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• 把“像这样的老师,我们怎么能不喜欢呢?”改为陈述句
• 仿写句子.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意：贺词：你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识.（历史老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）
• 像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子
• 仿照例子写句子.1|例：难道孩子们真的要离开巨人的花园吗?孩子们真的要离开巨人的花园.黄老师带病坚持上课,怎么能不让我们感动呢?（ ）2、例：在这次比赛中,他一定要拿第一名.在这次比赛中,他非拿第一名不可.看着这座陡峭的大山,我一定要爬.（ ）3、例：白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘.我下了鱼饵的一片水面也被白鹅化为自己的地盘.他准确地把一连串的英语单词读出来了.（ ）4、例：美丽的（雪花）慢慢地从空中（飘落）下来.仿写：（ ）树叶（ ）飘舞（ ）.
• 按顺序排列词语,并说明理由.桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花排列：理由：收获 耕地 结果 开花 播种 发芽 排列： 理由： 按要求写句子 1、根据“成熟”的不同意思造句. (1)、成熟（植物的果实等完全长成） _____________________________________ （2）、成熟（指事物发展到完善的程度） ________________________________________ 2、他这样关心我,怎么能不让我感动呢? 改为陈述句：___________________________________
• 对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是A、至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.（比喻）B、像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?（反问）C、在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!（排比）D、什么时候,我能再减价我的蔡老师呢?（反问）
• 句子的修辞手法和仿写句子写出下列句子的修辞手法,在仿写句子.1.漓江的水真绿阿,绿得像一块无暇的翡翠.（ ）_________________________________________________2.体育,你就是美丽!你就是正义!你就是勇气!（ ）_______________________________________________________3.白桦树该还在向你絮絮低语.（ ）_____________________________________4.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?（ ）______________________________________________________________5.在阳光下,大片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?（ ） ______________________________________________________
• 像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子
• 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?仿写
• 有镁、铁、铝三种金属组成的混合物粉末共10g分别同足量稀硫酸充分反应,生成了硫酸镁、硫酸亚铁、硫酸铝共19.6g.求生成氢气的质量.我们老师讲的时候,说是用19.6-10算出硫酸根离子的质量,然后再根据硫酸化学式求出氢气的质量.但是我不理解,因为在写化学方程式的时候,硫酸和铝反应,方程式是2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2,这个方程式中硫酸根离子有3个,又怎么能直接跟另外两个方程式中的硫酸根离子一起算呢?而且我还想,如果老师的方法对的话,我能不能直接用金属的相对原子质量10/(24+2*27+56)算出相对质量为1时生成氢气的量,然后再去乘上氢气的相对质量,为什么这样算就不对呢?请说明下
• 甲工程队有600人，其中老工人占5%；乙工程队有400人，老工人占20%．要使甲、乙两队中老工人所占的百分比相同，应在乙队中抽调多少名老工人与甲队中的年轻工人进行一对一的对换？
• 在圆x^2+y^2=9中过点P(1,2)的动弦中点的轨迹方程