像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子

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• 把“像这样的老师,我们怎么能不喜欢呢?”改为陈述句
• 仿写句子.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意：贺词：你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识.（历史老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）----------------------------------------------------------------------------.（-----老师）
• 像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子
• 仿照例子写句子.1|例：难道孩子们真的要离开巨人的花园吗?孩子们真的要离开巨人的花园.黄老师带病坚持上课,怎么能不让我们感动呢?（ ）2、例：在这次比赛中,他一定要拿第一名.在这次比赛中,他非拿第一名不可.看着这座陡峭的大山,我一定要爬.（ ）3、例：白鹅把我下了鱼饵的一片水面也化为自己的地盘.我下了鱼饵的一片水面也被白鹅化为自己的地盘.他准确地把一连串的英语单词读出来了.（ ）4、例：美丽的（雪花）慢慢地从空中（飘落）下来.仿写：（ ）树叶（ ）飘舞（ ）.
• 按顺序排列词语,并说明理由.桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花排列：理由：收获 耕地 结果 开花 播种 发芽 排列： 理由： 按要求写句子 1、根据“成熟”的不同意思造句. (1)、成熟（植物的果实等完全长成） _____________________________________ （2）、成熟（指事物发展到完善的程度） ________________________________________ 2、他这样关心我,怎么能不让我感动呢? 改为陈述句：___________________________________
• 对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是A、至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.（比喻）B、像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?（反问）C、在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!（排比）D、什么时候,我能再减价我的蔡老师呢?（反问）
• 句子的修辞手法和仿写句子写出下列句子的修辞手法,在仿写句子.1.漓江的水真绿阿,绿得像一块无暇的翡翠.（ ）_________________________________________________2.体育,你就是美丽!你就是正义!你就是勇气!（ ）_______________________________________________________3.白桦树该还在向你絮絮低语.（ ）_____________________________________4.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?（ ）______________________________________________________________5.在阳光下,大片青松的边沿,闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?（ ） ______________________________________________________
• 像这样的老师,我们怎么能不被她感动呢仿写句子
• 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?仿写
• 有镁、铁、铝三种金属组成的混合物粉末共10g分别同足量稀硫酸充分反应,生成了硫酸镁、硫酸亚铁、硫酸铝共19.6g.求生成氢气的质量.我们老师讲的时候,说是用19.6-10算出硫酸根离子的质量,然后再根据硫酸化学式求出氢气的质量.但是我不理解,因为在写化学方程式的时候,硫酸和铝反应,方程式是2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2,这个方程式中硫酸根离子有3个,又怎么能直接跟另外两个方程式中的硫酸根离子一起算呢?而且我还想,如果老师的方法对的话,我能不能直接用金属的相对原子质量10/(24+2*27+56)算出相对质量为1时生成氢气的量,然后再去乘上氢气的相对质量,为什么这样算就不对呢?请说明下
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• 老师让我讲这个句子,教教我怎么讲 we all have a responsibility to show sympathy for and give aid to those in poverty and suffering越详细越好句型,句子成份,结构,多分析分析,令外,多造几个句子,