doing done为什么说它们是动词 但它们又不能谓语 为什么

相关推荐

• 三道高中水平的英语问题第一问：the sharks have attacked a number of people 【off】 the beach of America,some of them a re seriously injured.我想请问这里的off是什么用法?是不是输入错误了?如果说是attack .off,那么后面的作为地点,应该充当地点状语,但是名词不可能直接充当状语.如果说这个off和后面的名词搭配作介词,构成地点状语的,那么请问这个off应该怎么理解呢?=第二问：they started off late and got to the airport with minutes to （spare/leave）答案是spare,因为网上说spare有剩余,多出的意思.但leave不是也有剩余,剩下的意思吗?为什么不能用呢?=第三问：Unlikey,they had a 【flat tire】 on the way back.flat和tire各自是什么意思?它们在此处各自的意
• 保护善良一百年前,人们在亚马孙河两岸砍伐树木时,发现一种奇怪的现象,在电锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,惟有一种叫做树虎的动物没有走.据记载,树虎是非常怕人的,工人们深感奇怪,不明白树虎为什么不走.他们找来动物学家桑普.他的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶粘在树上了,所以其他的树虎才不走.大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎.原来,一千只树虎里,总会有一只被粘在树上,从此再也不能动弹.让人感动的是,一动不动的树虎仍然可以活很多年.因为周围的树虎都会轮番喂它.伐木工人听了十分感动,他们将整棵树移到树木深处.于是,所有的树虎也都跟着迁移了.但多少年后,树虎还是在世上灭绝了.因为它的毛皮非常昂贵.于是,有人先将一只树虎用胶粘住,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能走的树虎.善良使它们落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽.读了这篇文章,树虎的命运是怎样的,是什么导致了树虎这样的命运读了这篇文章，树虎的命运是怎样的，是什么导致了树虎这样的命运。
• 阅读题,保护善良.保护善良一百年前,人们在亚马孙河两岸砍伐树木时,发现一种奇怪的现象,在电锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,惟有一种叫做树虎的动物没有走.据记载,树虎是非常怕人的,工人们深感奇怪,不明白树虎为什么不走. 他们找来动物学家桑普.他的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶粘在树上了,所以其他的树虎才不走. 大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎.原来,一千只树虎里,总会有一只被粘在树上,从此再也不能动弹.让人感动的是,一动不动的树虎仍然可以活很多年.因为周围的树虎都会轮番喂它.伐木工人听了十分感动,他们将整棵树移到树木深处.于是,所有的树虎也都跟着迁移了. 但多少年后,树虎还是在世上灭绝了.因为它的毛皮非常昂贵.于是,有人先将一只树虎用胶粘住,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能走的树虎.善良使它们落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽. 读了这篇文章,你一定很感动,请把你的感受写出来吧!150字
• 有关初中英语的几个问题1、to后面的动词都是原型,但“to后面”是单指to后面的一个词还是到标点之前的整个句子?2、介词后动词变ing形式,但to也是介词把,它不是变ing而是变原型的解释.3、某些词语的后面的动词要变原型或ing形式（如情态动词）,但如果所在的句子又是过去式,那动词要用过去式还是看动词之前的词语?还有两个忘记说了。跟我说什么谓语我全部不懂。我连谓语是什么都不清楚4、为什么有些词语，比如说have to 的否定形式是don't have to 而不是have to not 或have to no之类的，（就是说为什么同样是词语，为什么否定形式不同？还有no 和not 的区别是什么5、重读闭音节的词语是末尾由一个元音+一个辅音组成的把，那run为什么不是重读闭音节？怎么区别一个词语里的几个音节？
• 狼和牧人寓意是什么?有只狼跟着一群羊,有很久了,但一直没有去伤害过一只羊,牧人起先像提防仇敌那样防它,严密地注意狼的行动.但狼就这样和羊群走在一起,丝毫不像要抓住它们,牧人逐渐地开始把狼看作是羊群的保护伞,而不是要来伤害羊群的.有一天牧人有事进城去,就把羊群全部交给狼看管.狼发现机会终于来了,就扑向羊群,咬死了一多半.牧人回来发现羊群完了,说：“我真是活该,为什么我要将羊群托付给狼呢?”
• 善良的动物残忍的人 有阅读题文章：人类现在要面对的问题,并不是杀生与不杀生的问题,而是灭绝还是保护那与天俱来的善良的问题.100年前,人们在亚马逊河两岸砍伐树木时,发现一种十分奇怪的现象,在电锯的轰鸣声中,所有的动物都逃离了,惟有一种叫做树虎的动物没有走.据记载,树虎是非常怕人的.工人们深感奇怪,不明白这些树虎为什么不走.他们找来动物学家桑普.桑普的话让工人们吃惊,他说一定有一只树虎被树胶粘在了树上,所以其他的树虎才不走.大家仔细搜寻,果然发现树干上有一只树虎.原来,1000只树虎里,总会有一只被树胶粘住,从此再不能动弹.让人感动的是,一动不动的树虎仍然能在世上活很多年.因为周围的树虎都会来轮番喂它.伐木工人听了如此的说法被深深感动,他们将整棵树移到森林深处.于是,所有的树虎也都跟着迁移了.但多少年后,树虎还是在世上灭绝了.因为它的毛皮非常昂贵,于是,有人先将一只树虎用胶粘在树上,其他树虎便相继跟来,寻食喂养这只不能动的树虎.善良使它们纷纷落入猎人的圈套,被贪婪者一网打尽.动物的善良与奉献精神,让
• 两个物体分别挂在弹簧测量计下,把它们同时浸没在水中,两个弹簧测量计示数两个物体分别挂在弹簧测量计下,把它们同时浸没在水中,两个弹簧测量计示数减小相同的数值,则它们具有相同的（）A 密度 B 体积 C 质量 D 重力我知道答案是体积,F浮=液体密度*g*v排.但F浮=G,G=mg 浸没在水中G不是一样吗,那重力也不是一样吗?为什么不是选重力?浮力相同啊 还有如果说一个下去了，、那不就没有浮力了吗，那浮力就不同啊，两个弹簧测量计示数就不会减小相同的数值啊
• 有理数的乘方平方小于100的整数有（ ）个,它们的和为（ ),积为（ ).如果/x+2/+/y+1/²=0,那么x^3y^100=( ）2008^2009（ ）2009^2008 比大小已知式子（a*10^n）*（b*10^m）=c*10^p（其中a.b.c均大于1且小于10的数,m.n.p均为正整数）成立,你能说出之间存在的等量关系吗?小刚和小强两位同学的身高均为1.7*10^3cm,但小刚说他比小强高9cm,有这种可能吗?为什么?把一个四位数先四舍五入到十位,再把所得到的数四舍五入到百位,再把所得到的数四舍五入到千位,这时的数是4*10^3,你能说出这个数的最大值与最小值吗?他们的差是?
• 文章《选择心情》的阅读答案 对不利的处境或者对所面临的问题,人们感到无能为力时,烦恼与忧虑就产生了.对此,人们觉得天经地义.其实,外部环境我们固然很难改变,但自己的心境却是可以由你自己来决定的.某人有一大片引以为自豪的草地,绿油油的草坪,非常美,可惜有许多蒲公英杂生其中,他用尽各种除草的办法,还是无可奈何.最后他只好写信向园艺所求助,他在信上列举了他所用过的各种除草方法,在信的末尾,他问道：“现在我还需要做些什么呢?”园艺所回信说：“我们建议你学着去爱这些蒲公英.”面对无法去除的蒲公英,草地的主人有两种选择：耿耿于怀或者欣然接受.园艺所的建议是聪明的,既然想尽了所有的办法也无法除掉草坪里的蒲公英,为什么不可以选择一种积极的心境,学着喜欢并接近它们呢?蒲公英也有蒲公英的美丽啊!选择喜欢,你能收获另一份灿烂!为失去的月亮而哭泣,你还会错过满天灿烂的星星.那么,面对不可能尽如人意的现实,学会选择快乐吧,用积极昂扬的心情,去营造更美好的人生.*读了这篇充满哲理性的文章,你有什么启发?
• 非谓语动词的一些语法问题1.I think it useful to learn English well.作宾语的不定式可换成动名词吗?I think it useful learning English well.2.形容词后不定式省略是例如Is she too eager to do that thing?Yes ,she is too eager to.3.是不是Vt后面跟宾语,Vi后面跟状语?4.My wish is to become a scientist.become 在这里是系动词吗?5.Given more time,I will finish it.这里条件是被动,那条件主动该怎么说?例:如果你能吃完这个西瓜,你将是胜利者.6.doing,having done,to have done这三者在作宾语,状语的区分.7.插入语是状语吗?为什么是独立成分?(独立成分不是指独立主格吗?)例:to tell the truth,juding by his clothes.8.现在分词
• 已知NH3和HCL都是能用来做喷泉实验的气体.若在同温同压下用同等体积烧瓶做实验,一个收集满NH3,另一个收集HCL气体未满.喷泉实验停止后,两个烧瓶内溶液的关系是（不考虑溶质的扩散及静止时液面高度的影响）
• 0.5分*1000等于多少钱