机械波是个点的相互作用力来维持的吗?

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• 英语翻译具体来说,一个行为可以对自己以及社会带来很多影响,有的影响是好的,有的影响是坏的,在这里,好坏分别指知觉上的快乐和痛苦.那么若用数字来对每一种快乐和痛苦进行标识,那么当快乐指数大于痛苦指数,那么该行为就是道德的,就应该去做.要注意一点,功利主义不仅仅是考虑到个人的利益,而是包括自己在内的社会整体利益考虑的.因此,只要一种行为能促进社会的最大幸福,那么这种行为就是应该去做的.按照功利主义的观点,对于生命来说,生命并非绝对神圣不可侵犯,要决定一个生命是否放弃,取决于生命的质量和该生命对社会的价值.回到上述案例,一个癌症晚期的病人,如果继续活下去的代价是生不如死,那么该生命还有什么质量可言?而且医疗资源是稀缺的,在一个病人花费了资源,那就意味着其他病人得到的资源就少了,那么抢救一个没有抢救价值的病人值得吗?以功利主义的观点来说,至少在生命的社会价值这方面是不值得的.段落有点长,这是我要做的英语课presentation,无奈本人英语基础比较差,想了好久,实在不会翻译.所以求教各位高手帮下忙吧,不
• 100-1=0 一天,王建到妈妈工作的报社去玩,无意中发现墙上贴着一张标语,上面是一道数学题：“100－1＝0”,下面是一句话：“发稿时要细心、细心、再细心!”王建一愣：谁都知道100－1＝99,怎么再三强调“细心”的编辑们会把经等于“0”呢?回到家里,王建把心里的疑团跟爸爸妈妈说了.爸爸先回答：“我是医生,假如我给一个病人开了100贴药,其中有一贴开错了,病人吃后死了.你说,我的成绩是99分,还是0分?”妈妈不直接说,而是提了一个问题：“傻孩子,你还记得‘千里之堤,溃于蚁穴’这个成语是什么意思吗?”王建想了想,说：“记得.这成语的意思是：”经过爸爸妈妈这么一说,王建一下子就明白了,原来这道数学题果然大有文章呢!编辑部的叔叔阿姨们用它来提醒自己：决不允许出现差错,哪怕是一个错字、一个错误的标点也不行!我们小学生不也应该学习这种做事认真仔细,一点也不马虎的精神吗?晚上,王建在一张白纸上写了浓浓、大大的一道算式：“100－1＝0”,然后端端正正地贴在了文具盒的盒盖上.1、把文中划“ ”的文字换成成语,
• 申论标点的问题我想问一下参加过公务员考试的朋友们,在做申论题经常需要用数字“1、2、3”来分条作答,在数字后面的标点是顿号吗?我一般都习惯性的点一下,是不是错的啊.数字后面的标点要令占一格还是和数字在一个格子里啊?
• 1.写出近义词:满足( ) 动摇( )2.填完整四字词语:以( ）当（ ） 不（ ）不( ) 多( )多( )3.按要求写出四字词语:(1)写出带"千"字的成语:(写三个)(2)写出带"不"字的成语:(写三个)(3)写出带动物名称的成语:(写三个)4.给下列字加上偏旁成新字,在组词.直__( )___( ) 是组成两个字~勾__( )___( ) (这个焦字不要下面四点组新字)__( )___( ) (盏不要下面,上面那个字组新字)__( )___( ) 5.根据意思写四字词语.理由充分,说话有气势.( ）6.多音字组词趴 bā ( )7.组词焊( ）朋友们,就这几题了,下午的时候我来收答案,请帮帮我完成把,就这几题不会做了.第3的（3）是带植物名称不是带动物名称，打错了，不好意思！对咯，下面那位是抄上面的吗？就是植物改了,......算了我还是自己想吧...
• 关于作用力和反作用力~一个瘦弱的男子与大力男子扳手腕.结果瘦弱的男子输了.两手间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大,大力士为什么会赢呢?我是这样思考的:根据力总是成对出现,作用力和反作用力是一样大的瘦弱男子的手受到的力=1 对大力男子施力时手到的反作用力+2 大力男子对他手的力而大力男子受到的力也=3 对瘦弱男子施力时手到的反作用力+4 瘦弱男子对他手的力而力1+2=3+4所以从理论上说应该是.可事实.如果想驳倒我,请先看我是怎么想的,说清楚根据把我的话一句一句指出错误!你给别人手一个A的力，同时你由于力的作用是相互的，所以你自己也受到一个A的力，那么别人给你手施加一个B的大小力，则你自己手受到A+B大小的力，同理，别人给你施加一个B力，别人自己受到B的反作用力，再加上你给他的A作用力，那么别人受力也是A+B.那么两个人受力相同，怎么会有输赢呢
• 《我的父亲丰子恺》阅读问题父亲作画哪怕有一点小缺点例如图章的位置不对,稍微影响画面的平衡,他就宁可重新画过.我常常趁他不备,偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来,收藏着,久而久之,竟也藏了不少.那时在嘉兴.有一天父亲带我们到烟雨楼去玩.当我剥吃南湖菱的时候,忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字.我正要说话,父亲立刻示意叫我不要作声,而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论.其中有个人说：“丰子恺画的人真怪,有的没有五官,有的脸上只有两条横线,这难道是时髦吗?”其实这叫做“意到笔不到”,可以更含蓄,更耐人寻味更给人遐想的余地.但是父亲还是吸取了那位茶客的意见,从此在人物的刻画上下了更大的功夫,注意通过生动的姿态来表示没有五官的面部的表情.在文中找一个能概括全文中心的成语.
• 关于椭圆与双曲线准线的疑问?在书中的椭圆和双曲线这两节中都有“当点M与一个定点的距离和它到一条定直线的距离的比试一个常数的话,那么这点的轨迹就是椭圆（双曲线）.”当点M与一个定点的距离和它到一条定直线的距离的比是一个常数的话,那么这点的轨迹就可能是椭圆与双曲线?两个都有可能是么?所以也就不能用这个来判定这些轨迹是椭圆还是双曲线是吗?
• 1、已知,在三角形ABC 中,AB=AC,周长为16CM,AC边上的中线BD把三角形ABC分成周长差为2CM的两个三角形,求三角形ABC各边的长.2、以三根火火柴棒为边,可以组成一个三角形,用六根火柴棒能组成4个三角形吗?3、把下列命题改写成“如果··· ···那么······”的形式,并写出它的题设于结论 （1）同角的余角相等.（2）不相等的角不是对顶角.（3）两邻补角的平分线相互垂直.4、写出下列命题的逆命题,并判断真假.（1）若角1+角2=180度.则角1和角2户为邻角.（2）一个非负数的绝对值是这个数的本身.（3）过点A,B的直线AB若平行于直线CD,则点A,B到直线CD的距离相等.
• 关于力的平移作用一个物体上的力可以平移吗?若可以,只能沿力的作用线平移吗?不能往其他方向平移吗?例如：1.作用于一个物体上的两个方向相反大小相等的力不在同一直线上,而是相互平行,那怎么研究该物体受力的情况（合力）?是不是应该把其中一个力平移到另一个力所在的直线上吗?2.在水平桌面上的一个物体,对它施加一个水平拉力,物体也必将受到一个水平摩擦力,但是摩擦力是作用于物体与桌面的接触面上,而拉力是作用在物体的某一个点上,并不是作用于物体与桌面的接触面上,那又该如何分析呢?是否也要用到力的平移?是否应该把摩擦力平移呢?（力的平移不会影响力的作用效果吗?不是说力的作用点不同,效果也不同吗?力的平移必然会改变力的作用点,那岂不是与概念相违背?最后,力的平移有什么条件吗?就是说要在什么前提下才能平移力呢?）本人比较喜欢物理,所以总会想出一些比较烦的问题,请大家不要见怪!
• 测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为______，所用刻度尺的分度值为______．
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