请用英语翻译下面一段句子; 不同的学生对于不同的学习英语的方法,有着不同的观点

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• 英语翻译随着时间的日新月异,语言已经发展成人类不可确实的一部分,不管是日常生活还是社交唱歌,语言都起着相关重要的角色.然而对于地区的不同,所在地方的方言也会随之不同.其中作为英语,全球最大的语言行业.其扩散出来的也包含有英式英语和美式英语.萧伯纳曾经说过这么一句妙语：“英美两国之间存在着一条共同语言的鸿沟”.从而可以见得英式英语和美式英语在某种程度上来说存在着很大的差别.对于Non-Native English Speakers的中国大多数学习英语的人说来,英国人和美国人使用的是完全相同的语言——English.即使有机会去英国或美国留过学的人,倘若不是从事语言研究或教学的人,也未必能察觉到英语和美语的差异.或许那些有机会在这两个国家都生活过一段时间的少数人,能实际感受到英语和美语这两种语言的不同譬如发音、语法、用词、等等方面.注 ：中文翻译成英文.
• 英语翻译由于各地自然环境的差异造就了丰富多彩的人文环境,不同的地区呈现出独特的景观建筑风格,而这种独具当地特色的建筑景观很大程度上受到当地自然环境与本土材料的影响.然而,近年来随着科技化与信息化的进步,世界各国联系增强,导致国外设计理念和设计形式开始在我国大量复制克隆,混凝土等现代建筑材料由于其优异的性能被广泛采用,但与此同时基于场地原型的本土材料由于某些方面的缺陷,逐渐被淘汰,全球化日益战胜传统地域文化,但其带来的问题也日益凸显,即地区风貌单一、地域文化的丧失.本土材料的运用是地域性建筑及景观的物质基础,有着现代材料不可替代的自然与人性的特点,论文从常规角度入手,探讨本土材料对于地域文化存在的意义,分析本土材料在地域建筑及景观中的使用状况,从材料选择、使用方法、优缺点分析等方面阐述本土材料在设计中的应用,并提出改进意见,从而加深对本土材料的发展趋势的了解,打破传统的束缚,加强对本土材料创新性的应用,挖掘材料背后的文化内涵,使基于本土材料的地域建筑重新焕发生命.
• 英语翻译最近读了*旅美知名作家刘墉先生的一篇文章“中国孩子的微笑为什么比美国孩子少?”,其中提到有一个挺令人关注的数据是:2007年美国心理学家琳达卡姆拉在第28届国际心理学大会上说：三岁中国孩子的微笑,比同龄美国孩子少55.6%创意是快乐的泉源她的论点是来自对40多个中美儿童笑容的记录、比较和分析,以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究.她认为中国孩子微笑少的原因,和父母过高的期望以及对孩子的生活掌管过多,使孩子们较少学习自理能力的情况有着很大的关系.有人说中国孩子是抱大的,而美国孩子则是爬大的…,真是很形象的描绘呢!有人说中国孩子是抱大的,而美国孩子则是爬大的我想主要的原因是因为国情不同,中美两国家庭对子女的教育方式和亲子关系的互动,都有许多差异的观点,并且受到传统思维的影响.例如,美国的父母习惯以赞美和鼓励的方式,让孩子面对困难－甚至失败,而中国的父母,则会对孩子受到的挫折或不平显出忧心.以赞美和鼓励,帮助孩子勇于尝试有梦想的童年是快乐的从小习惯“自己动手”美国人尊重孩子的想法,从相互沟通
• 这里有一篇我班学生写的作文,希望大家能给予点评,快乐迎新年时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们身边流过.不知不觉中,一个值得回忆的2010年匆匆地走了,迎来了一个新的岁月,开始了人们的又一段旅程.下面就请大家看看我的迎新年,庆元旦的计划吧!迎新年计划之一——小房间每个人迎新年的方式都各不相同.我呢,更是与众不同,在这即将跨入下一年的日子里,我始终在努力的学习,努力地使生活变得更加精彩.我将我自己的小房间装饰了一下,使我的小房间焕然一新.干净整洁的被子,卡通可爱的圣诞老人,整齐的图书,崭新的文具,都似乎在帮助我迎接新的一年,新的气象.迎新年计划之二——我的励志日历在我小房间的抽屉里,时时放着一个挂历,每过去一天,我就会撕去一张,这个挂历上的每一页上都有着我自己写的一句对自己鼓励的话语.在这每天撕去这一张薄薄的纸张时,看见我自己写的鼓励的话语,我的心跳就会加速,同时也在时时告诉我一个道理：过去的一天已经过去了,只有认真的总结前一天的错误,将自己的错误改正,努力的活好今天,才会活出精彩的人生
• 英语翻译1.我相信很多事情通过自己的努力也可以改变,自助者天助.但若这有这样的机会,我希望改变无法改变的事物.2.他曾经是一位农民也是北大教师,而现在是国内最大培训机构的总裁.看过他的演讲读过他的书,他并非有着出色的外貌聪慧的头脑,正是他坚忍不拔的毅力与敢于失败的勇气吸引了我.伴着他的励志故事我也在逐渐成长.3.拥有胸怀世界的包容心与责任感4.我希望在今后的学习中能最终探索并发展自己的一技之长,确立人生理想.同时也希望增进对社会、对世界不同文化的了解,在沟通与锻炼的同时,充实自己这段将受用终生的大学生活.5.我希望并会积极努力使更多的人了解这富饶的文明大致意思翻译就行.没有语法错误时最基本的要求了.尽量精练.尽快最好~把最后剩的积分都给你了.
• 英语翻译欣赏课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为中心的审美活动,使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感,为音乐所表达的真、善、美理想境界所吸引,所陶醉、与之产生强烈的情感共鸣!交互教学实践中,笔者总结了一种将“看、听、讲、议、练”相结合的课堂教学结构,既能让不同层次的学生通过动手动脑动口相结合等形式,积极主动参与到整个音乐欣赏活动中来,又有利于充分发挥师生的“双主体”作用,培养孩子们丰富的想象力和可贵的创新意识!通过对经典的英语歌曲的欣赏,理解感受音乐的情感之外,同时也对异国文化有了更深一步的了解.其次,歌曲教学是我们双语音乐课中最为普遍的课型.一首好的音乐歌曲,少不了旋律、节奏、力度、速度的完美结合；同样,富有情感的语言,也少不了音乐因素恰到好处的结合运用.歌曲教学在不知不觉中训练了学生语音语感.另外,对于小学英语与音乐课交互式课堂,解决词汇及专业术语,是课堂正常进行的必要环节,如不解决好这些问题,将会使课堂不连贯,中断教学流程,影响学习效果.最后,表演课其实也是一
• 英语翻译再者,中美两国人民对于各自的空间距离都有着不同要求.许多美国人在交谈时都不愿意离得太近.公交或火车上,中国人可以容忍互不相识的人拥挤在一起,而美国人却无法忍受这样的身体接触.不仅如此,文化差异也体现在学校里.中国学生通常站起来回答老师的问题以示尊重,而美国学生一般都坐着.
• 英语翻译年龄 因素 对外语教学的启示 对于不 同年龄段的学 习者 ,应施 以不同的教学方法.儿 童容易受 到外部动 机的影 响像老师 家长物质 方面 的奖赏,但这种外部动机还是不足 的,对 二语习得最有效的 还是 内部动机像对外语学 习的兴趣 .图片、故事和游 戏都可 以激 发学习者的学习兴趣 .因此儿童第二外语 的教授 可以听说活动为主 ,读写则相对少些 ,多以游戏 形 式进 行,寓教于 乐,也可 以以行 为主义 理论为基 础,通过 刺 激 、反应来训练儿童 的听说技 能.教学法可采用 听说法 、直 接法 、全 身反应法 等.
• 英语翻译翻译下面一段话~(一)感知感知指个人对外部世界的刺激进行选择、评价和组织的过程.感知与文化有着密切的关系,萨姆瓦等学者,有五种主要的社会文化因素对发展感知起着很大的影响作用,这些文化方面的因素有：信仰、文化价值观、系统、世界观、社会组织.对于信仰来说,不同的民族和文化,拥有着不同的信仰,决定着人们的价值选择和判断,而文化价值观是人们在作出选择和解决争端时作为依据的一种规则体系.价值观是后天习得的,它不是普遍的,它会因文化背景的不同而不同.同样,不同文化背景的人有着不同的心态系统,而作为世界观,更是在无形之中影响着人们对事物的理解.同时.跨文化沟通双方,不可避免地会来自于不同的社会组织.不同的社会组织拥有不同的组织文化,这种组织文化的不同,也决定了其成员的行为规范和价值判断的不同.由此可见,上述文化方面的五个因素决定了沟通者对沟通所传达信息的感知.由于文化差异的存在,使人们对同一事物的描述和理解产生了差异,由此出现了沟通障碍.(二)成见成见是指不考虑个体成员特征,根据对某一个群体先前已有的观
• 英语翻译帮忙把下面的一段中文翻译成英文（谢绝在线翻译）,在《红拂夜奔》天马行空般的故事框架下,隐喻了王小波对近代到当今*主义的演变历史的反思,而主人公李靖和红拂则寓意着两种不同的*主义观.李靖追求的是“积极*”,他有着传统知识分子的建功立业思想和他的乌托邦情结,并最终偿到了积极*滥用的苦果；红拂坚守的是“消极*”,她有着特立独行的个性和义无反顾的*理想追求,最后以死亡来捍卫她最后的*.小说通过两人的追求*并最终毁灭的悲剧,对*主义道路的探索进行了批判和反思.
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• 找四个磨砺坚强意志的名人名言