哲学对于我们的人生起到什么作用?

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• 材料一：法令规定国家承认土地私有,允许*买卖.奖励耕战生存粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权.建立县制由国家直接派官吏治理.材料二：在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑语的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族联婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气等.（1）根据材料一、材料二所提供的信息,你能判断出它们是哪两次改革的措施吗?(2)材料一、材料二所述改革在当时起到了什么作用?（3）这两次改革的实施者是谁?在改革过程中,他们有哪些精神是值得我们学习?
• 《如果可以这样爱你》阅读答案谁有?（1）母爱的点点滴滴，流淌在“我”的生活之中。请你用自己的语言概括文中所写的三件事，分别用上下面三个词。内疚 凄然 自责（2）阅读文章回答问题。1.母亲那双“操劳一生”的手会是什么样子呢？那是一双操劳一生的手，（ 2.“我站在她身后看他，我听到她间或叹一声气。”母亲究竟在叹什么呢？（3）好是文章可以在一瞬间打开我们的心扉，原因何在？1.文章在叙写现在发生的事时，还提起了“多年前”的类似的事，这是一种什么写作手法？这样写起到了什么作用？结合具体事例谈谈。（4）文章标题说“如果可以这样爱你”，作者想用什么样的方式来表达对母亲的爱？做儿女的有没有必要用这中方式去爱自己的父母？为什么？
• 落花生阅读答案,父亲说：“花生的好处很多；有一样是很可贵的：它的果实埋在地里,不像苹果、桃子、石榴,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上,令人一见就生之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,不能立刻辨出它有没有果实,必须挖起来才知道.” 我们都说：“是的.”母亲也点点头.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,但是很有用.”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”父亲说：“对,这是我对你们的希望.” 1.文章中把花生和什么做比较?作者作比较的目的是什么/2.：人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”这句话的含义是什么?在文中的作用是什么?
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• 生命存在的的意义是什么：“我们从哪里来?我怎么来到这儿?我在地上的目的是什么?我死后往哪里去?所有这一切的意义是什么?” 人的一生 是否有意义 或者说 生命 是否有意义 没有生命 星球还是那样转 生命敷衍了一代又一代 对这个世界 又象征着什么 就算生命开始思考 那对这个宇宙又有什么意义?如果因为生命的出现 地球提前毁灭了 那么生命不就是多余的了?既然是多余的 那人这一辈子 算是什么?生命去参与整个宇宙的毁灭的过程 是有意义的?千年前存在的人 对现在来说 是很飘渺的 那么现在存在的人 对于几千年后的人 也是很飘渺的 那么人的存在 有什么意义?就像你的一生 你觉得有意义 做了很多伟大的事 单身这个对于整个世界来说 这又有什么意义?就像你身上的一只跳蚤 过得有意义没意义 又关你什么事 或许你身上没有这个跳蚤 对你来说才是好事 那么 那个跳蚤的生命 又算什么 它还有意义吗?如果它没有意义 那么它还有存在的必要吗?如果没有存在的必要 那么对于这个世界来说 人就像跳蚤一样 也是没有存在的必要 那么 人 又算什
• 人生的另一种财富 苏子 8.我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了,“到来的耻辱感”指的是什么内容?9.我们父女心照不宣地达成默契,对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈?怎样理解父爱是“最直接,也就是最简单”的?10.贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉,文中那一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱?11.“当帮助已经变成一种施舍,我宁愿不要”,对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别?“我稳稳地举起了手”,“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度?12.从“心照不宣”到“告诉他我经历的一切一切”,“我”的思想又怎样的转变、飞跃?13.在对待贫穷的态度上,“我”与《送东阳马生序》的作者又有什么不同?你是怎样看待你周围的叫贫穷的同学的?
• 在经历很多事情之后,你觉得人生最有意义的事情是什么?也许你没有轰轰烈烈的经历,没有大起大落的经历,也许只是经历一些平平凡凡的小事……不管经历再大的辉煌,还是惨痛的失败,甚至一无所有,但是在经历很多事情之后,你觉得人的一生中最有意义的事情是什么?你从中明白了什么道理?您的见解会对我们很多人今后的人生有很重要的借鉴作用,谢谢您无私的分享.（人生的意义是什么 20100415-100）
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