该小组其他同学有设计出与小明不同的实验方案,并获得成功.你认为该方案可能是
问题描述:
该小组其他同学有设计出与小明不同的实验方案,并获得成功.你认为该方案可能是
答
分别取少量的NaNO2、NaCl固体于两支试管中,用酒精灯加热,熔化者为NaNO2,不熔者为NaCl(或分别取少量样品于试管中,加水溶解,滴加无色酚酞试液,变红者为NaNO2,不变者为NaCl)
相关推荐
- 小明同学在食品包装袋内,发现有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.他随手将小纸袋拿出来放在桌面上,经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M.请你与他一起对块状固体M进行探究.探究任务:(1)探究固体M是否失效;(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙.探究方案:问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论探究一:固体M是否失效 取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度 温度没有明显变化 ______探究二:固体M中是否含有氢氧化钙 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入无色酚酞试液 ______ 有氢氧化钙反思拓展:(1)你认为“探究二”是否严密______,其原因是______;(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有______,请你设计实验是否含有该物质______.
- 硬水中含有较多的可溶性的钙镁化合物,其中钙的化合物为碳酸氢钙……硬水中含有较多的可溶性的钙镁化合物,其中钙的化合物为碳酸氢钙,受热容易分解,若对其加热会生成水和大量的气体,还有一种难溶性化合物,该化合物是水垢的成分之一.(一)提出问题探究碳酸氢钙受热分解的生成物.(二)猜想小红认为生成物的气体可能是二氧化碳,你认为生成物的固体可能是________.(三)收集证据水垢的主要成分是碳酸钙,它能与稀盐酸反应放出使澄清石灰水变浑的气体.(四)设计实验方案请你设计出简单的实验方案,来验证上述猜想是否正确.(1)_____________________(2)_______________________(五)观察与结论(1)如果小红和你的猜想正确,实验现象应该分别是___________、________________.(2)写出碳酸氢钙受热分解的文字表达式._____________________________________
- 小明同学在食品包装袋内,发现有一个小纸袋,上面写着“生石灰干燥剂,请勿食用”.他随手将小纸袋拿出来放在桌面上,经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M.请你与他一起对块状固体M进行探究.探究任务:(1)探究固体M是否失效;(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙.探究方案:问题与猜想 实验步骤 实验现象 实验结论探究一:固体M是否失效 取适量固体M,加入盛有水的烧杯中,用温度计测量加入前后的温度 温度没有明显变化 ______探究二:固体M中是否含有氢氧化钙 将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置,取上层清液,加入无色酚酞试液 ______ 有氢氧化钙反思拓展:(1)你认为“探究二”是否严密______,其原因是______;(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外,还可能含有______,请你设计实验是否含有该物质______.
- 为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落也分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.1.实验前,必须先将---(填“同一种”或“不同种)数的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.2.该实验的实验组是---;对照组是---.3.实验结果预测:经过一段时间后,---组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.4.某同学在实验过程中"将甲、乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养",你认为她能得到预期的结果吗?--------------.为什么?------------------------------------------------------------------------------------------------.
- 该小组其他同学有设计出与小明不同的实验方案,并获得成功.你认为该方案可能是
- 小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”,他设计的实验方案是:将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上,挤出里面的空气,按住玻璃板,用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩,缓慢往上拉,记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数,再测量出吸盘与玻璃板的接触面积,即可算出大气压的值,如图所示.实验室提供的器材是:量程为10N的弹簧测力计1只,底面积为3cm2的吸盘,平滑玻璃板.实验时,他发现当弹簧测力计拉至读数最大时,吸盘仍未脱离玻璃板,实验室又没有量程更大的弹簧测力计,他认为可运用其他器材结合所学物理知识来解决这一问题.(1)请设计两种不同的实验方案,要求:先确定所需的器材(除量程为10N的弹簧测力计1只、底面积为3cm2的吸盘和平滑的玻璃板外),再简要说明你是如何运用物理知识解决这一问题的?(不增加弹簧测力计的个数)[方案一]器材:______;说明:______[方案二]器材:______;说明:______(2)该实验只能粗略测出大气压的值,结果并不精确,请指出你所设计的方案中产生误差的主要原因有哪些?(写出
- 有技术含量的科技和化学题目!(关于"母子火焰"实验)1860年,英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的"母子火焰"实验.根据实验回答下列问题 1.在实验中说明蜡烛处于固,液,气3种状态中,请问哪个是燃烧状态?2,该实验成功的关键是导管不能太长,且导管的下端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是什么?3,小明,小鹏和小芳3位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们将短玻璃管插入焰心,发现另一端也可以点燃.对燃烧物的成分 他们各自作了分析:小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO2.小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸汽.小芳认为:可能是上述2种情况都有.(1)为了判断谁的分析是正确的,请你设计个实验方案并给予验证.(2)如果小明的猜想正确,能观察到什么现象?如果小鹏的猜想正确,能观察到什么现象?如果小芳的猜想正确,能观察到什么现象?
- 该小组其他同学有设计出与小明不同的实验方案,并获得成功.你认为该方案可能是
- [发现问题]实验小组的同学发现:加热铜与浓硫酸的混合物,能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液.[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应,生成水而不生成氢气,同时生成二氧化硫和铜盐.②硫酸铜溶于水后,溶液呈酸性.[分析讨论](1)对于生成的蓝色溶液,小东认为可能是Cu(NO3)2溶液,小楠认为不可能是Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸铜溶液,小楠的理由是______.(2)写出铜与浓硫酸共热的化学方程式______.(3)小东根据化学方程式说,该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜,小田认为不适宜,你能说出小田的一个理由吗______.[提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余?[实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液,观察有无沉淀产生,经大家讨论后,该方案被否定,你觉得否定该方案的理由是______.[反思评价](1)有同学提问:为什么不可以用石蕊试液来进行检验?你的回答是______.(2)同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置容器中加热,反应一段时
- 小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”,他设计的实验方案是:将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上,挤出里面的空气,按住玻璃板,用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩,缓慢往上拉,记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数,再测量出吸盘与玻璃板的接触面积,即可算出大气压的值,如图所示.实验室提供的器材是:量程为10N的弹簧测力计1只,底面积为3cm2的吸盘,平滑玻璃板.实验时,他发现当弹簧测力计拉至读数最大时,吸盘仍未脱离玻璃板,实验室又没有量程更大的弹簧测力计,他认为可运用其他器材结合所学物理知识来解决这一问题.(1)请设计两种不同的实验方案,要求:先确定所需的器材(除量程为10N的弹簧测力计1只、底面积为3cm2的吸盘和平滑的玻璃板外),再简要说明你是如何运用物理知识解决这一问题的?(不增加弹簧测力计的个数)[方案一]器材:______;说明:______[方案二]器材:______;说明:______(2)该实验只能粗略测出大气压的值,结果并不精确,请指出你所设计的方案中产生误差的主要原因有哪些?(写出
- 某服装厂加工720件衣服的订单,预计每天做48件,正好按时完成.应客户要求提前5天交货,每天多做多少件?
- 半径为2倍根号5的圆O内有互相垂直的两条弦AB和CD 相交于点P ,(1)求证;PA乘以PB等于PC乘以PD