关于纤维素分解菌的选择培养基和鉴别培养基

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• 在含有纤维素的培养基中加入纤维素分解菌后,过一段时间向培养基中再加入刚果红判断纤维素分解菌的存在部位的依据
• 下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是（　　）A. 纤维素酶可以分解图中的1、2和3三种细胞的细胞壁B. 水绵是低等植物，其细胞一般同时具有中心体和叶绿体C. 蓝藻在生物进化中的重要意义是它具有叶绿体，能进行光合作用D. 图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核
• 关于环境微生物学的几个问题1：在一般情况下,细菌细胞表面带的是何种电荷?为什么?它有什么实际意义2：细菌的物理化学性质是什么?在污水处理中有何实际意义?3：水体富营养化指示性微生物是什么?水体污染和水体自净的指示生物是什么?其溶解氧含量与什么有关系?4：配制培养基时首选的无机盐是什么?5：简述用液体培养基分离微生物的方法.6：、微生物生长的测定方法分为哪两大类?研究中常用哪些方法?7：微生物生长分几个时期?污染治理利用哪个时期?为什么?如何延长这个时期?8：影响微生物降解转化作用的环境因素有哪些?9.：分解纤维素的微生物有哪些?通过哪两种方式可以降解纤维素?10：脂肪、淀粉降解的微生物有哪些?降解原理是什么?11；微生物合成细胞物质的3个条件是什么?12；什么是克隆?13；碳循环和氧循环中有哪些微生物存在?14；微生物对污染物的降解有哪几种作用?什么指标确定废水可以生化处理?15：菌胶团有何功能?厌氧微生物的净化机制是什么?16；有机污染物的污染程度用何指标表示?提高微生物降解能力的措施有哪些?1
• 试设计分离纤维素分解菌的培养基,并说明各营养物质的主要功能
• 下列正确的是A 以尿素为唯一氮源且含有酚酞的培养基可选择和鉴别尿素分解菌B 接种前需对培养基、培养皿、接种环、操作者的双手等进行严格的灭菌处理C 平板划线法和稀释涂布平板法都适于微生物纯化培养和计数D 腌制泡菜的过程中亚硝酸盐的含量先减少后增加
• 微生物培养鉴定,刚果红染色,为什么出现透明圈纤维素分解菌的鉴定这个试验中,菌种来自土壤浸出液,经选择培养后,接种在鉴定培养基上,（用刚果红来鉴定）为什么菌落周围会出现透明圈,而不是整个菌落及菌落的边界都透明
• 我配的纤维素分解菌的富集培养基颜色是黑色的不知道是不是正常?
• 下列关于微生物培养和利用的叙述，正确的是（　　）A. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌B. 接种前需对培养基、培养皿、接种环、操作者双手等进行严格的灭菌处理C. 平板划线法和稀释涂布平板法都适于微生物的纯化培养和计数D. 腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
• 刚果红染色法鉴别纤维素分解菌刚果红染色法有两种:1.先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应 优点：显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用 缺点：操作繁琐,加入的刚果红会使菌落之间发生混杂 2.在倒平板时就加入刚果红优点：不存在菌落的混杂问题 缺点：1）在纤维素粉和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应 2）有些微生物有降解色素的功能 为什么第一种方法不会使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应?第二种方法在倒平板时就加入刚果红是什么意思?是在倒平板前吗?
• 一群茂腾腾的后生.“茂腾腾”写出了这群后生充满（）与（）,这个叠词运用使语言（）.
• 在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是（　　） A.用液体培养基可获得大量菌体 B.纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长 C.用液体培养基可以充分利用培养基中的营养物质