已知分式x-3/x-5x+a,当x=2时,分式无意义,则a= ,当a＜6时,使分式无意义的x的值有几个

相关推荐

• 除对于分式x+a+b以a-2b+3x,已知当x=3时,分式为0;当x=-2时,分式无意义,试求a,b的值
• 分式x+y/3y+2中,若x=-y,则 选项为（） A 分式的值为0 B 分式无意义 C 当y不等于-2/3时,分式的值为0；
• 已知分式x−3x2−5x+a，当x=2时，分式无意义，则a=_；当a为a＜6的一个整数时，使分式无意义的x的值共有_个．
• 对于分式a-2b+3x分之x+a+b,已知x=1时,分式的值为0;当x=-2时,分式无意义,求a,b的值
• 分式的方程的几道题,懂数学的进,抱歉,实在没分了.会的帮下忙.我急..（下列式子的分式之间我用了空格隔开了,别弄错了）1.当a______时,分式方程a/x-5=2的解为正数.2.当k=______时,分式方程x/x-1 + k/x-1 - x/x+1=0有增根.3.3-x/x-4 + 1/4-x=1,4.已知x-1/x+2 - x/x-1=m/（x+2)(x-1)的解为负数,试求m的取值范围.5.当m为何值是,关于x的方程3/x+2 - 2/x-2=mx/x²-46.已知关于x的方程x-4/x-3-m-4=m/3-x无解.求m的值.7.如果关于x的方程1+x/2-x=2m/x²-4的解也是不等式 1-x/2＞x-2,｛ 的一个解,求2（x-3)≤x-8,m的取值范围（提醒：注意考虑方程产生的增根时的m的值）
• 初中分式计算问题（第五天）1.已知分式x²-1————x²-2x+1①当x为何值时,分式无意义②当x为何值时,分式有意义③当x为何值时,分式值为零④x=0时,分式值为多少2.分式3x-2——-x²-1的值为负数,求x的取值范围3.分式2x+5 x—— 与 ——3x 4x-5的值互为倒数,求x的值4.分式3——x+1的值为整数,求x的值5.计算.("／"是分数线,应该都知道吧.要有通分,约分的步骤)①[1／a²＋1／b²＋2／a＋b·（1／a＋1／b）]÷ab／（a＋b）²②x²－1／x²＋x－2 ÷（1＋1／x²＋2x）③x²＋7x＋10／x²－x＋1 · x³＋1／x²＋4x＋4 ÷x＋1／x＋2
• 1.某宾馆一楼客房比二楼少5间.某旅游团48人,若全部安排住一楼,每间4人,房间不够；每间5人,有房间没住满.若全部安排住二楼,每间3人,房间不够；每间4人,将有空的房间.问：该宾馆一楼有几间客房?2.某单位在商店订购了x件白衬衫和y件花衬衣,每间白衬衫的价格是花衬衣价格的一倍半.当衬衣买来后,发现白衬衫和花衬衣的件数刚好互换了,经查对,是订单填错了.用分式表示出按原来的设想需要的钱数与实际应付的钱数之比.3.若3.若x平方+y平方-8x-10y+41=0,求y分之x+x分之y的值.4.已知方程组3x+2y=m+1,则m为何值时,x＞y 2x+y=m-1,
• 一道初2数学题 ,简单的,就是有4问.已知y=2-3X分之X放,则X取何值时,(1)Y的值是正数?(2)y的值是负数?(3)y的值等于0?(4)分式无意义?
• 分式及基本性质 分时的概念练习题1.要使分式x^2+3/4x+9的值为正数,则x的取值范围是2.若分式│x│-1/x+1的值为零,则x的值为3.一组按顺序排列的式子：-b^2/a,b^5/a^2,-b^8/a^3,...(ab≠0),其中第7个式子是（ ）,第n个式子是（ ）.4.当x取何值时,分式│x│-3/x+3(1)无意义?（2）有意义?（3）值为零?若分式x-8/x的值为0,则x的值等于6.若│×│-3/x^2-2x-3的值为零,则x的值是7.某商品的进价为x元,售价为120元,则该商品的利润率可表示为8.若一个分式含有字母m,且当m=5时,它的值为12,则这个分式可以是 (写出一个即可）9.按下列要求写一个分式：①.含有x;②.分式的值为负 ③.不论x取和值时,该分式都有意义（写出一个即可）附加题（要过程)已知分式（x-3)(x-2)/(x-2)(x-5),当x取什么值时,分式的值为零?要是分式的值为零,则（x-3)(x-2)=0,那么当x-3=0或x-2=0,x=3或x=2时,分式的值
• 问几个分式问题当X取什么值时,下列分式有意义?②代表2次方 ——代表几分之几的那个符号 8 1—— ——X-1 X②-9 当X取什么值时,下列分式无意义?X X-1—— ——2X-3 5X+10当X取什么值时 得数为0~X②-4———X②-4X+4
• You can make e_____ Tom and Mike go there,but one of them must stay at home.
• 用数字0、1、2、3、4这五个数字可以组成几个没有重复的三位数?