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Hello,who is calling?后面应该回答什么?

分类: 作业答案 • 2021-12-20 08:39:17

问题描述：

答

应该回答：It's me.或者把me改为一个人名,如：It's John.

打一份稿件,甲要40分钟完成,乙要30分钟完成,甲乙的工作效率比是（3：4）为什么啊?不应该是是4：为什么要是3：难道必须是用后面的数比前面的数吗?那如果这道题是问“乙甲的工作效率比是多少”,那怎么回答啊?
who用单数第三人称吗?如果不知道主语的单复数,who后面用原形还是单数第三人称?比如“谁想和我唱首歌?”是用“Who want to sing a song with me?”还是“Who wants to sing a song with me?”类似的,在不知道单复数的情况下,特殊疑问句里的动词用哪种形式?比如“里面有什么?”“What's in it?”“What are in it?”都可以用吗?或一般用哪一种?如果下文出现的是复数呢？比如第二句回答“There are some pens in it.”那么前面仍用单数吗？
whom did he visit at the a village fair?还有一句whom did she tell him they had to meet at .对于人称代词做宾语提问时必须要用whom是吧?但是在从句中的时候也可以用who 我说的对吗?第一句我知道whom是visit的宾语,但是第二句whom是谁的宾语到底是tell的还是meet的?个人觉得应该是tell的,但是they had to meet at .又不知道做什么成分了,因为这样的话这个句子已经有2个宾语了him/ whom那么they had to meet at .做什么呢?如果做meet 的宾语我还没见过连接词跟后面的句子离那么远的,这样说不更好吗?she tell him whom （who) they had to meet at .这样tell 有两个宾语him和whom后面的我想了一下she tell him whom （who) they had to meet at ....是不是就是
who is hungry?Tom is.疑问：为何不是Tom is hungry.who is hungry?Tom is.疑问：回答为何不是Tom is hungry,这里的回答应该是系表结构,系表结构的be 动词必须与表语一起构成谓语,那么表语为什么在此处省略?
Remember not to do that again.它的回答到底是什么?Yes,I will.还是No,I won't.有人说后面省略的是I will remember.可是我们就说汉语吧,一个人告诉你“记住,不要再么做了”我们会怎么回答?“我记住了”还是“我以后再记住”?明显前者有诚意一点.可能有人会说,我们会回答“我会记住的”可是我们汉语这么说和英语I will remember.不太一样吧.英语这么说是指：remember这一动作发生在将来,也就是说我现在还没记得.所以,综上,我觉得不是省略了I will remember.我觉得应该是省略了I won't do that again.可是有人反驳了：不存在前肯后否或是前否后肯这样的问题,这是个祈使句啊,再说remember也不是think这类的感官动词啊用不着前肯后否或前否后肯的啊!我又觉得他说的挺有道理,郁闷了
it would be后面应该跟什么?Johonson hoped it would be ___ who would be called upom.A:has B:him C:he D：himself 该怎么分析?选哪个?
难忘零分阅读答案急!怀特森先生是我六年级时的自然课老师.在给我们第一次上课的时候,他对我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”.他说,那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了,他一边讲述、一边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真做笔记.接着,还就这一动物进行了一次课堂测验.当批改后的测验卷子发下来之后,我顿时目瞪口呆了——在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上一个刺眼的红“X”.我得了零分.可这不公平,因为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的.而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了零分.这到底是怎么一回事?“很简单,”怀特森先生说,因为世界上从来就未存在这种名为“凯迪普旺斯”的动物,而是他自己编造出来的,因此,我们在课堂上所记下的只是一些毫无价值的东西,“既然没价值,怎么能给分呢?”他说.可我们却感到委屈极了：这算什么测验?这算什么教师?但怀特森先生似乎根本不理会我们的心情.他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也
一个超级简单的英语句子原句是 it was great than art,because you live your life in it.如果我想把这个句子说成用“where what that who”之类连接的从句（具体准确叫什么从句我忘记了 orz）那应该怎么说我第一反应是改成“it was great than art what you live your life in it”但我知道是错的,后面那个句子变成修饰art了（我没说错了把）.我是想要让它——后面的从句“you live your...it”来修饰前面的主语it .那么这个句子到底应该怎么说?
this town is famous ()a green tea producing place.it is famous ()its green tea.我知道词组是be famous for 问题是后面的那个空.应该怎样写以后遇到相同词组并且是指同一物体时应该用什么如果能够回答以上问题的悬赏20.
请帮忙分析一个英语句子,That understanding took the later analysis of biomechnics,who put their minds to comprehending something that was too complex and unorthodox ever to have been invented through their own mathematical simulations.其中comprehending something ,comprehending是不是修饰something,然后that 引导同位语从句,too complex and unorthodox to have been done..这句话怎么翻译啊,太...而不能...为什么to后面用完成被动?不是应该是too...to do sth
把一张长20分米，宽16分米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没剩余，最少可裁多少个？
水果店有苹果56千克,苹果质量是梨的八分之七,梨有多少千克,

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