解释文言文：“不期年,千里之马至者三”中的“期年”

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• 不能期年,千里之马者至三 翻译
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• 文言文阅读题.甲：王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒.四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐诗》.忽忆戴安道,时戴在剡,即便夜乘小船就之.经宿方至,造门不前而返.人问其故,王曰：“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?” 乙：崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”1.甲文中哪些细节表现了王子猷的与众不同?2.你觉得王子猷是个怎样的人?你还能列举出类似这样的人吗?3.甲乙两个文段中的主人公,在对待朋友方面有什么特点?4.两段文字都描写了雪景,有什么区别?作者为什么要这样写?
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• 千金求马的寓意 “天下必以王为能市马,马今着至矣.”于是不能期年,千里之马至者三.的意思
• 文言文翻译,要对译.1.其自桓叔以下2.齐国其庶几乎3.其一旦讲一部经之民而驱之战4.其为死君乎5.期敢自谓几于成乎6.其可怪也欤7.仅无知也而不能至者,可以无悔意,其孰能讥之乎8.中国其果老矣乎9.其真无马耶10.吾其还矣11.尔其勿忘乃父之至12.北风其凉,雨雪其雱13.虽僻远其何伤14.山原旷其盈视,川泽吁其骇瞩15.其信然耶?其梦耶?16,天之苍苍,其正色耶?其远而无所至极耶17.开地数千里,此其大功也.18.北救赵而却秦19.持璧却立20.却与小姑别21.却看妻子愁何在22.却坐促弦弦转急23.倩何人,唤取红巾翠袖,揾英雄泪.24.此亡秦之续耳,窃为大王不取也.25.臣尝有罪,窃计欲亡走燕26.窃骂侯生27.窥父不在,窃发盆28.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾29.欲以倾诸将相30况修短随化,终期于尽31期年之后,虽欲言,无可进者32.外无期功强近之亲,内无应门五尺之童,茕茕独立,形影相吊.要对译
• 七年级(下)文言文复习题伤仲永七年级（下）文言文复习题伤仲永1.找出文段中的通假字，并注音释义。（ ）（ ）（ ）2.解释加点的词（1）世隶耕( ) （2）未尝识书具( )（3）借旁近与之( ) （4）自是指物作诗立就( )（5）稍稍宾客其父( ) （6）余闻之也久( )（7）从先人在家( ) （8）受之天也( )（9）卒之为众人( )（ ) （10）今夫不受之天( )（11）泯然众人矣()（12）日扳仲永环谒于邑人( ) ( )7.翻译下列句子（1 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（3仲永生五年，未尝识书具。（4卒之为众人，则其受于人者不至也。8.根据文章回答以下问题（1）方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）（2）是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？（3）开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？（4）仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。（5）仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？（6）联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
• 然在文言文中,按照我的解释给出例句,例句必须是八年级课文里的,而且越多越好.1.表转折关系，翻译为“可是、但是”。（3个例句）2.作指示代词，翻译为“这样、如此”。（2个例句）3.表赞同、肯定，翻译为“认为……对的”（1个例句）八年级的文言文课文有：桃花源记、短文两篇（陋室铭、爱莲说）、核舟记、大道之行也、杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）、三峡、短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）、观潮、湖心亭看雪、诗四首（归园田居（其三）、使至塞上、渡荆门送别、登岳阳楼（其一））、与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首（酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊 潼关怀古）、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记、满井游记、诗五首（饮酒（其五）、行路难（其一）、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗）。
• 关于马的文言文题目和文言文,最好有翻译
• 文言文《马说》原文及翻译