be动词在很多时候可以和前面的单词缩写成什么

相关推荐

• 英语翻译economy 这些单词的用法啊。背了意思也白背。外国人一用在句子里时我还是不知道什么意思 文武 同学 的回答。还有一个进一步的问题就是，遇到一个熟词僻意的单词，阅读时，可以去查阅它其他的意思来完成理解，那么，要是自己写作的时候呢，想表达一个意思，而这个意思呢，正是你学过的一个最普通的单词就可以表达的，可以恰恰不知道它还有那么个意思。就比如economy 我只知道 经济 的意思 等到 我汉翻英 想表达 经济形式 的时候，我恐怕还会写成 economy 后面再加个“形式”。这个问题怎么解决呢 还有，你说，被多了就自然找多规律了，真的是这样嘛？到时候就不用真的非要在某篇阅读里读到自己曾经背过的某单词的第四种用法，然后才敢用，不然只敢用前三种。虽然背了第四种意思，也不敢用。“虽然一个单词有很多词义看起来很麻烦，但他们基本都是联系的，等你被多了，自然就找到规律了，也就不会再头疼了。还有就是要多做阅读，很多东西都是在阅读里面学到的。
• 有时候感觉汉语里好像缺少一个像英语中Excuse me 这样的同用的日常用语,谁有更好的建议?比如说,你在公交车或地铁上准备出站,而前面有人挡着你,说什么更好呢?我发现大多数人不知道说什么好,根本没有形成以各一致的说法,有的甚至什么也不说,就往前面挤,把前面的人挤开.更有甚者用手把前面的人拨开,我觉得这都不是礼貌的做法,和我们鼓吹的礼仪之邦不符.比如说,你要推很多东西从走廊过去,前面有人挡着你,你应该说什么让他让开?（上海人的说法是：当心,当心；也有的地方说：劳驾,借光,但是我很少听到）在餐厅用餐的时候,如果服务员要上菜,而客人没有让开足够的空间,服务员因该怎么说?以上的情况用Excuse me都可以,但我发现我们的国民却没有统一的说法,而且很少说,大部分都是直接拱前面的人.我感觉这样是很不礼貌的,不知道大家有什么好的想法和建议.但是全国来说好像跟本没有一个统一的说法,我在上海,根本没听见人说过劳驾.真不如说excuse me方便。这是我们语言的问题么？我觉得不是，应该是我们的素质的问题，整体素质
• to和BE后面放的单词 词性是什么to 后面有人说只能放动词原形 比如 to be ; to love那么请问除了动词原形以外还能在to后放什么词性的单词 请举几个例子?还有个问题就是BE动词后面要放什么词性的单词,什么时候放?我只知道在形容词之前要放BE动词 比如......is friendly ,friendly 在这里就是形容词 所以前面要加be动词 ,那么还有别的什么词性的单词前 要加BE动词呢?也请举几个例子说明一下 另外OF这个介词后面加的是什么词性的单词 什么时候用OF?
• The result is similar to that reported by Levy in 1980.这句中that是什么用法?这句中that是代词还是定语从句中作主语的关系代词?后半句应该是被levy在1980年报告,为什么reported前没有助动词be?类似这样的句子有很多,如：The technique is similar to thatused on aircraft.定语从句中关系代词指代物作主语时,关系代词which/that 是否能够省略?是否可以这样理解：因为后半句中that是指代前面的result,不是定语从句中作主语的关系代词（which/that）,所以后半句不是定语从句的结构。又因为后半句是被动关系，所以要用过去分词表示被动作后置定语（省略be）？定语从句中关系代词指代物作主语时，关系代词which/that 不能够省略，只有指代物作宾语时才能省略关系代词，
• 卫星为什么受重力作用1.人造卫星受万有引力也就是向心力,为什么还受重力作用?不要对我说万有引力就是重力,因为书上地球表面随自转的物体受万有引力,万有引力的分力是重力和向心力,如果重力是万有引力的话就不成立了；也不要对我说地球表面万有引力约等于重力,因为我问的是卫星.2.地球表面有一个等式mg=GMm/R^2,化简开来是MG=gR^2,老师说这个叫黄金代换式.我不明白的地方是：根据这个式子,R是地球半径不变,那么重力加速度也就不变,但是我在一道题上见到求卫星线速度的式子,里面有重力加速度,这是怎么回事?我认为这里的重力加速度如果要算的话还是用黄金代换式,里面的半径永远是地球半径,我说得对不?3.还有一个,老师说万有引力的分力是重力向心力的原因是因为要平衡支持力和自转（自转是不是离心力,可不可以理解为惯性）,当物体离开地球表面近地运行时,不受重力作用,因为此时不用平衡支持力.而角速度很大的时候,地球上随自转的物体需要很多向心力,此时的向心力由万有引力提供,只能减小重力,而重力是mg,m肯定不变,g是不
• 英语翻译出现在下面这个句子当中,请问连贯起来这个单词如何翻译合适?Used with the retrieveDevices() method to return those devices that are defined to be pre-known devices.顺便问一下,我在阅读很多计算机英文文档的时候经常出现类似的单词,一个单词 + “-” + 另一个单词,很多时候拆开来看这2个单词都认识,可是和起来一翻译就觉得怪怪的,很多时候这类词又都查不到,请问在英文中这类词有什么说法吗?通过什么途径可以获取其含义?
• 英语翻译虽然他已经将玩具厂发展的很成功,但依然还有很大的发展空间.如果我是公司经营者,在未来我会从开发更多的市场,开发更多的成仁玩具以及加强公司管理等几个方面来发展公司.不管多小的企业,一个相对完整的组织结构也是需要的.企业有一个好的组织框架,就可以通过设立相应的标准来配备每个岗位上的人才,使人尽其才.很多现在跻身于世界前列的公司,在设立的时候就明确了一个公司的部门、岗位、人员要求.麦当劳何以称雄快餐行业?就连汉堡要烤几秒都有标准,那么对于制作汉堡的人,自然就可以清晰的知道需要具备什么特点了.在公司里我会更好的分配权力,并且设立一个较好的组织机构.企业发展到一定的程度,企业主就不可能什么事都亲历亲为、大小事务全部揽在自己手里,企业主需要脱身出来考虑企业的发展和如何更好的组织资源的问题,这时企业就需要授予下面的员工一定的决策权,比较好的方式是将权力下放到企业的部分员工,还包括企业主可以将一部分股份给骨干的员工,让大家成为企业的共同体.
• 英语翻译我cloze和阅读水平还可以,一般cloze错6到8个,阅读4篇共错6到8个左右,我现在处于什么水平?因为我刚开始复习所以不是很有概念.翻译我觉得是个难点,关键是很多单词不认识,即使背过许多,难免会遇到单词不认识的问题,请问大家有经验者谈谈你们在遇到不认识单词的时候怎么翻译?
• 英语单词老是记了就忘我初中的时候不会这样,但是上了高中后,比如刚教Unit1的单词,那时背的还可以,等到教Unit2或者后面的单元的时候,前面的单词就开始忘了.现在高二了,有时候做题目遇到一些熟悉的单词都不知道是什么意思,老是问同学问久了也不好意思.我该怎么记住单词啊?而且我发现初中英语还不错,高中以后就渐渐不好了,阅读啊完形填空啊都错很多,一些过去分词,现在分词,动词不定时的运用也不好.
• 在什么情况下,用do,does来引导疑问句?什么时候用is,am,are?有时候很混乱,不知道一个一般疑问句是用do,does开头,还是用is,am,are?有没有什么好方法来区别,一眼就看出用哪个动词?比如说,i love you!如果问“你爱我吗?”应该是do you love me?如果是he is a boy.问他是男孩么?应该是is he a boy?上面的两句应该都对吧?那么再难一点的呢,长一点,复杂一点的句子,怎么变成一般疑问句呢?麻烦多举一些例子,又比如说句子里还有was和were,是不是提前就可以了?如果句子里有have,has,had?就有美式英语和英式英语的差别了吧?
• 物后BE动词可否缩写?eg：Animals are friendly可否换成Animals’re friendly
• be动词可以与those缩写吗